活动目标： 
1　根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。 
2　建立初步的双向排序的概念。 
3　体验游戏的乐趣。 

活动准备： 
1　幼儿已对左、右方位比较熟悉。 
2　1～10的数字卡，PPT(演示文稿)，方向标记，操作单，笔。 

活动过程： 
一、复习1～10的顺逆唱数 
1　出示1～10的数字卡，复习顺数与逆数。 
2　演示PPT画面，引导幼儿观察，在圆圈内填上合适的数字。 

二、初步按照左、右方向判断物体的位置 
1　演示PPT画面，请幼儿说说一共有几只苹果。 
2　介绍方向标记“→”“←”。 
师：看看，这表示什么方向?我们用动作来表示一下。 
3　尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。 
师：请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。 

三、根据PPT画面尝试双向排序与定位 
1　根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。 
2　根据序数和方向标记找找是哪个小动物，如“5”“2”。 
3　根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。 

四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示 
操作一：引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字，或根据序数画上方向标记，注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。 
操作二：引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。 

五、延伸活动 
1　把幼儿完成的操作卡展示在益智区，供幼儿互相评价、验证。 
2　拓展幼儿关于排序的方法，如前后排序、上下排序、环形排序等。