【活动目标】

1、热爱自己的家，能大胆讲述家庭生活中的温暖和乐趣。

2、理解故事内容，能用连贯的语句讲述画面情节的变化。

3、认读重点字词：床、感觉、洗衣机、时间、早餐。

【活动准备】

字卡、大图书。

【活动过程】

一、预备活动：教师播放音乐，幼儿有序取书。

二、大图书阅读。

1、教师引导幼儿阅读封二~p7。

（1）有在床上？你们猜小朋友和爸爸之间说了什么？

（2）看第三页，现在床上有谁，你们也来数一数，床上有几只脚？教师出示大字卡“床”。

（3）看第4、5页，猜这是谁来了？想接下来的床上会有几只脚？

（4）看第6、7页，你看到这样的画面感觉是怎样的出示字卡“感觉”。

阶段讨论：早上起床时，一家人挤在一起数脚，你们觉得他们在一起快乐吗？你在家注意过这样的小事情？

2、教师引导幼儿阅读P8~P12。

（1）看第8-9页，谁从床上下来了？为什么？现在床上的脚有变化吗？

（2）看第10-12页，又有人离开了温暖的床，他们为什么要走呢？仔细观察它们的表情是怎样的？教师出示字卡“洗衣机”“时间”。

阶段讨论：早上，大家一起躺者虽然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接着去做自己的事情去了。你们觉得当其他人都走了，只剩小朋友自己的时候，他的心里是怎么想的？感觉会怎样？

3、教师和幼儿一起看大图书第13页。

小朋友怎么？了他也离开了温暖的床，为什么？

原来，是闻到妈妈做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。

现在床上还有脚吗？说说你自己的感受。

幼儿看大图书，听教师朗读故事，完整欣赏一遍。

4、教师播放录音，幼儿试者跟读故事。

三、讨论交流。

1、请你说说这个故事里创伤的脚都是怎样变化的？

2、你喜欢这个故事吗？为什么？这个故事发生在一天的哪个？时间说一件你们一家人在一起最愉快的事情。