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小班优质语言教案《藏猫猫》

2016-02-25

【活动目标】

1、感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌的内容。

2、运用游戏“藏猫猫”,颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。

3、感受“藏猫猫”儿歌的趣味性,能专心地参与活动。

【活动重点】

感知儿歌欢快的节奏,运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。

【活动难点】

在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。

【活动准备】

1、泡沫地垫一个。

2、制作教具月亮、云朵、星星,并事先用布遮好。

【活动过程】

一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

师:老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧,把眼睛闭起来,我开始藏了(教师拿泡沫垫遮住头)

师:藏好了,能发现我吗?你怎么发现我的?(看见你的脚了)我的头藏起来了,脚还露在外面。(请一个配班老师来)

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

师:小耳朵听,这里有说话声,谁藏在里面呀?(教师慢慢地掀起遮布,露出月亮、云朵、星星)

2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师:小月亮也想来玩藏猫猫的游戏,我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

师:谁在天上飘呀飘?(小月亮)“小月亮飘呀飘”

师:小月亮藏在哪里?(云朵里)“找块云朵藏猫猫”

师:小月亮藏好了吗?(没有)怎么没藏好?“藏着头,露着脚”

师:星星见了怎么样?星星为什么会笑?“逗得星星眨眼笑”(学学眨眼笑的动作)

(教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句)

4、朗读儿歌《藏猫猫》。

师:小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣,我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。(看情况,可以再念一遍)月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。

师:真棒!接下来我要切西瓜了,我把西瓜切成两半,先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌,另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样?掌声鼓励一下(交换请另外一半的小朋友再来念一念)

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。

1、师:这个游戏太好玩了,三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏,这会儿是谁来藏了呢?赶紧把眼睛闭起来。(教师把云朵藏在月亮后面)

2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。

师:谁藏起来了?(小云朵)谁在天上飘呀飘?找谁藏猫猫了?(月亮)你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀?试试看(教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑”)

师:眼睛闭起来,他们又要开始藏猫猫喽(教师把星星藏在月亮后面)谁藏起来了?(星星)我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。(“小星星飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得云朵眨眼笑”)

3、播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。

师:月亮、云朵、星星玩累了,他们想休息了,那我们小朋友也休息一会儿吧,等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏,好吗?

【活动延伸】

继续颠倒顺序与幼儿进行仿编,也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。

附儿歌:藏猫猫

小月亮飘呀飘,

找块云朵藏猫猫,

藏着头、露着脚,

逗得星星眨眼笑。

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