作者：郝肖肖    来源：博兴县湖滨镇中心幼儿园
 
    【设计意图】
    快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。

    【活动目标】
    1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
    2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
    3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。

    【活动准备】
    1、一幅娃娃表情图。www.chinajiaoan.cn
    2、《快乐小公主》故事课件。
    3、卡纸、彩笔、照相机。

    【活动过程】
    1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。www.chinajiaoan.cn

    2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
    （1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
    （2）再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃（笑脸），请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的？（开心的）鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心？开心好不好？
教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开
心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。

    3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。
    （1）讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：（1）小公主为什么不快乐？（因为她没有朋友
    （2）你能想办法让小公主快乐吗？（多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐）
    （2）接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？
    （3）继续讲完故事讨论：A.小老鼠的心情怎么样？B.看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么？

    4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。
    （1）故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊？（开心、快乐）小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下？那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？
    （2）展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念！
   
    5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢？
    6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。