活动目标：

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

活动准备：

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程：

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的？"（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）

(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？"

(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）

(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作？"

(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作？"

(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的？"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。）

5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！

(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。

(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。）

(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）

(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做几遍。）

6．老师总结、评价，活动结束。

活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。

活动材料附

1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。