活动目标： 
1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。 
2．养成玩完活动后按类收拾的习惯。 
  
活动准备： 
教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（1—9），符号“〈”“〉”。 
学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。 
配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组 提高型）。  
  
活动过程： 

一、玩游戏，复习有关数量关系 
1．玩拍手数数游戏（1—20）：集体。 
2．序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。 
3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。 
  
二、介绍新游戏的玩法 
1．出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。 
2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答） 
3．介绍新游戏玩法。 
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。 
4．请两到三名幼儿上来再次尝试。 
  
三、介绍配组游戏及玩法 
1．介绍配组游戏。 
“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。” 
2．鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。  
3．提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。 
  
四、循环游戏 
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。 
  
五、活动小结
1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。 
2．再次强化幼儿新游戏的方法。 
3．请幼儿为新游戏起一个名字。