活动目标：
    1、结合实事，关注台风，并对此自然现象产生兴趣。
    2、感受台风多变的特征，了解它与人们生活的关系。

活动准备：
    台风过后被破坏的自然环境照片。

活动过程：
一、欣赏故事，引出话题
    1、完整欣赏故事。
    师：小个子猫为什么要带伞?大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?结果怎样?究竟是谁的问题呢?   
    2、导人与生活相关的话题。
    最近你们有没有碰到类似的情况?为什么预报台风要停课呢?

二、观看台风画面，展开讨论
    回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。
    (1)结果天气如何?到底是不是气象台的错呢?(从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变)
    (2)台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢?
    (3)那天老师上班了吗?爸爸妈妈们呢?为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢?
    小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

附故事    气象台认错
    小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问她：“又不下雨，你带伞干吗?“就怕等会儿会下雨。”小个子猫指指天上一块块灰色的云。
    大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不是白带了?”
    大个子老鼠飞快地跑出去，追上了小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫让大个子老鼠把她的伞带回去，大个子老鼠就带着伞往回走。
    怎么回事?噼里啪啦，几个雨点打在大个子老鼠脑门上。咦?不该下雨的呀?可是雨越下越大，它不管气象台报的是“多云转睛”，他们报他们的，它下它的。大个子老鼠被雨打湿了，忽然他笑了：“哈，还好我有伞。”他把伞撑开，一点也淋不着，这时他才想起：“糟糕，小个子猫要淋雨了!”他赶快给小个子猫送伞去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说，伞带着大个子老鼠一起飞。好容易追上了小个子猫，这时候雨又不下了。
    湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你!”
    也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好……”但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，但好像也不是我的问题!