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中班下学期科学教案《动物怎样出生》

2015-12-28

【活动目标】

1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。

【活动准备】

1、课件-动物怎样繁殖后代

2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的

【活动过程】

一、音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。

1、听音乐,模仿动物。

(1)教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?

(2)听!他们来了,幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

(3)依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

(1)教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。

(2)观看熊猫是怎样出生的。

教师:熊猫是怎么出生的?熊猫出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?

小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,

这种生宝宝的方式叫胎生。

二、观看课件,了解卵生动物的特点。

1、课件演示

(1)教师:我们再来看看小鸡是怎样出生的?

教师:小鸡出生的时候,是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?

(2)师幼共同观看小鸡的出生过程

鸡妈妈一开始生出的是什么呀?

后来小鸡又是从哪里出来的?

你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?

(3)教师总结:像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生。

2、比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别

三、幼儿小组合作,感知判断。

1、幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

教师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

四、评价

教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,

还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

 

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