主题系列活动――旋转世界

活动由来：科学区的旋转玩具，孩子们很喜欢，有许多孩子在玩的时候，通过观察，找资料寻找答案;喜欢看、问许多关于旋转的自然现象的问题比如：龙卷风等。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 初步认识旋转的原理，能运用简单的原理制作旋转玩具

2、 能在生活中主动寻找有关旋转的事物。

1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风?

2、 为什么陀螺会旋转

3、 为什么圆形的东西可以旋转

4、 球为什么能转

5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转?

“旋转乐园”：幼儿制作的旋转玩具

科学区：陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒(制作旋涡)

美工区：纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥

棋类区：自制旋转棋

1、 查有关旋转的自然现象资料;

2、 请家长带孩子到科技馆参观;

3、 亲子活动：制作旋转玩具

1、 社区健身器械

2、 参观科技馆后的照片等资料

3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体

活动网络图

主要活动：

1、 会旋转的钉子

2、 旋转发明家

3、 神奇旋转棒

活动一：会旋转的小钉子

活动目标：1、通过实际操作、观察，了解物体转动的原因

2、 解不同工具的使用方法，知道不同钉子的用途

活动形式：小组

活动准备：不同型的钉子，木版，锤子，一字赶锥，十字改锥

设计意图

师幼互动

教育反思

美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。在活动时许多孩子用带有螺丝状的钉子，往木版上钉，结果他们发现没有螺丝状的钉子钉的快。在钉时，沿着螺丝的线路转圈，孩子们很感兴趣，并问这是怎么回事。

1、“孩子们，你们周围的桌子上有许多钉板和小钉子，现在咱们来试一试他们在钉时有什么不一样的感觉，好不好?”提醒幼儿在操作时注意安全

2、 论：教师引导性提问“刚才在你钉小钉子时，发现了什么?你认为应该使用什么样的工具才能把不同的钉子钉到板子中?为什么用螺丝钉时要用十字赶锥?”引导幼儿反复尝试

1、 再次尝试用不同的工具钉钉子，发现不同的效果。做记录并进行小组交流，共享经验。

2、 使用不同的钉子，搭建一个幼儿感兴趣的物体，体验分工合作的乐趣和进一步发现物体旋转的原因和作用。

在整个活动中，孩子能用积极地一面来对待活动中的问题。但也普遍存在依赖心理。在遇到稍难的困难时，有的孩子怕自己不行，老是请老师帮助，能力弱的我就先手把手教他，然后我给他准备多一些材料，鼓励他：“你大胆地钉，如果钉坏了这里还有很多钉子呢，咱们可以换着钉。”这样，这个孩子会钉了，虽然不是很好，但和他自己比，已经进步很多了。

活动二：旋转发明家

活动目标：1、体验物体(套圈、飞盘)不同的旋转方式。

2、模仿物体旋转，增强身体的旋转协调能力。

活动形式：小组

活动准备：套圈、飞盘、球及身边所有认为能旋转的物体

设计意图

师幼互动

教育反思

在活动区和户外活动时，孩子们喜欢摆弄各种能转的东西，从中获得旋转的乐趣。

1、 身体准备活动：做一些热身性动作，使幼儿身体活动开。

2、 游戏：钻圈、小虫爬圈等孩子能想到的套圈游戏(创造多种玩法);“飞盘除了可以两个人扔着玩，还可以怎么玩?”

3、 请能用新颖方法玩圈和飞盘小朋友在全班面前展示“你是怎么玩出新花样的?”看谁的新方法能让这两种玩具旋转的时间最长。

4、 分组记录。在玩时，互相给本组小朋友记录，内容可以是：采用什么方法;物体在旋转时的样子;贴有彩条的飞盘在旋转时，彩条是什么样的等。

5、 请能让玩具旋转时间最长的那组小朋友来表演。小朋友分享新的旋转方法和旋转技巧。

6、 寻找身边能旋转的物体并让它能旋转起来;自身旋转游戏如：翻饼烙饼等。

在寻找身边能旋转的事物的时候，比较适合时机地放开幼儿，没有象以往把孩子圈在自己的身边去寻找，而是让孩子到各个角落去找、去试，收到的效果和寻找的效率大大提高了。在“放开”的同时，要强调安全和自我保护意识。

活动三：神奇旋转棒

活动目标：1、了解为什么会有龙卷风，知道其形成原因。

2、在生活中有什么现象很像龙卷风。

3、认识圆锥的形状和“圆锥”名词。

4、制作旋转棒，学习旋转棒体操。

活动形式：小组

活动准备：1、各种关于龙卷风的图书、图片和光盘

2、长方形纸、木棒、塑料棒、皱纹纸、彩绸、剪刀。

设计意图

师幼互动

教育反思

孩子们带了许多关于旋转的自然现象的书籍。在图书区看图书时，不时地聊起为什么会有龙卷风，它是什么样子的，它为什么会旋转等问题。

1、 教师从图书角，小朋友议论的话题引入

2、 请参加讨论的小朋友，说一说：“在看书时，你们遇到了什么样的问题，你认为这个问题的答案应该是什么样的?”

3、 带着问题观看光盘：龙卷风(要求：“想一想在什么样的环境、天气下才有龙卷风?龙卷风是什么样的，什么形状，它是怎么前进的?在它经过的地方，如房子、树木都会变成什么样子?”)

4、 学一学龙卷风的前进样子;讨论观看完以后，问题的答案是什么(小组)，进一步探讨龙卷风是在什么环境条件条件下形成的：沿海热带城市容易形成龙卷风;什么形状：圆锥形;用铅笔，简单地把看到的龙卷风画出来。

5、 在活动区找一找，很像龙卷风样子的实验;选择提高的材料，制作旋涡棒。

关于龙卷风的材料：孩子能接触到更丰富更形象地图片、画面。制作纸棒的材料应该再多一些，事先征求一下孩子们的意见。在制作前，让孩子看一看体操运动员怎么利用这种旋转棒进行训练的。

思维接力棒：根据几次活动。听音乐，利用自己制作的玩具或了解的旋转形式，跳舞。“音乐响起来，小陀螺、小钉子、旋转棒都跳起来吧!”