幼儿园大班主题活动――快乐的风

活动由来：冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论“为什么冬季出门要穿外套”的原因，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等知识。

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 1、能充分的利用身边材料进行操作

2、实验赶兴趣，学习分享

3、培养积极参与游戏的兴趣，学习收集有关的资料

4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处

5、引导幼儿了解风的种类及特点

6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神

7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力

1、风是怎样形成的;(空气的流动)

2、风的大小和什么有关?(气流的快慢)

3、风能做些什么?(吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实;春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息)

4、风有多少种?(台风、龙卷风、微风、狂风、暖风)

1、风的用途设计

2、认识“风”字

3、风对人和植物的益处和害处

4、利用风做的事情

5、刮风天出去玩好不好

1、图书区：有关风的图书内容

2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

3、美工区：制作产生风的材料

4、电脑区：人们利用风的作用光盘

1、制作风车

1、 放风筝

2、 带来相应的制作材料

3、 展示风网络图

1、与家长联系

2、参观气象局并请家长来做介绍

3、在社区中建立小气象站

活动网络图

主要活动：

1、能干的风

2、沙尘暴

3、风的作用(1)

4、风的作用(2)

5、风的危害

活动一：能干的风

活动目标：1、培养幼儿对风产生探索的兴趣;

2、引导幼儿了解风与人们生活的关系;

3、激发幼儿对现代科学技术的兴趣。

活动形式：集体

活动准备：笔 纸 各种盒 瓶 胶水 光盘等

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿了解风的益处与危害后，围绕这一话题进行讨论，并主动收集人们利用科学技术治理风利用风的资料，提出自己也要利用风做事情。

幼：风能为我们做什么事情呢?

师：很多，不信我们看看光盘里是怎么说的。

幼：人真聪明，可以让风为我们做那么多事情。

师：当然啦!你能利用风做什么事情呢?

幼：利用风设计个风的玩具。

教师能利用光盘引出内容，激发幼儿创作的兴趣，使幼儿了解到人是很聪明的，可以治理风，并利用它为人类做事情，启发幼儿想象，引发幼儿要成为“利用风为我们做事情”的设计者，产生创作的愿望，积极主动参与活动，自由选择材料，大胆进行创作，幼儿在活动中不仅获得相关的知识经验，还培养了幼儿的想象力，提高幼儿的动手、操作能力。

活动二：沙尘暴

活动目标：1、能够大胆讲述，学习经验分享。

2、培养积极参与活动的兴趣，学习收集有关的资料。

活动形式：集体

活动准备：小铲 小木棍 小靶子

设计意图

师幼互动

教育反思

通过和幼儿谈论沙尘暴这个话题引出幼儿所了解的风，并说说自己对所了解的风的一个认识，加上亲眼所见的沙尘暴天气，从而知道风对人们的害处是什么?如何治理这些危害人类的大风天气。

师：昨天，我们没户外活动，你们知道是什么原因吗?

幼：刮沙尘暴天出去，空气不好，人会把脏东西吸到肚子里去，人会生病的。

师：那以后刮风天我们就不能出去玩了吧!

幼：外面刮好大的风，空气不好;刮大风不能出去，因为不影响人做事情;大风吹了一身都是土，脸上，嘴里头发上，回家就得洗澡。

师：昨天，那么大的风，树坑里的土怎么吹不动呢?咱们下楼看看去。

幼：树坑周围有石头，挡住了;是树把土挡住了，飞不起来;树坑里有粘土，地上的是小细沙子，不一样;土粘在一块，吹不起来;是树根把土缠住了;是树根可以吸住水和土。

师：为什么会出现这种坏天气?怎样就不刮这样的风呢?

幼：多种树、爱护花草。

本次活动，通过前一日不能出去玩的话题引入，幼儿去探究风沙天气对人们的危害，随机引导为什么会有这样的天气，以及通过孩子亲自经历，找到乱不来起的(土)真正原因，幼儿在操作、观察、讨论的过程中，对风沙有了进一步的了解，知道了有的风对我们人类的危害。孩子从而对树木与风沙的关系中获得了直观、感性的认识。在探究的过程中，不仅丰富了幼儿的知识经验还使幼儿懂得了如何保护环境，减少这样的风沙天气。进入新的课题―环保教育。

活动三：风的作用(1)

活动目标：1、引导幼儿观察风对周围事物的益处。

2、激发幼儿对风的兴趣，大胆与同伴交流经验。

活动形式：分散―集体

活动准备：浆糊 胶棒 光盘 风筝 画 风车 纸条 手绢 塑料袋

设计意图

师幼互动

教育反思

通过“胶棒抹上后为什么干的那么快”的问题，幼儿进行讨论，从而引出风可以为我们做许多事情，并在教师的引导下，了解风的特殊本领，传播花粉，丰富幼儿关于风的生活经验。

师：幼儿讨论胶棒为什么干的那么快。

幼：积极观察，黄思鹤发现胶棒盖着盖“胶棒盖着盖怕不能使，我想一定是被风吹干的”。

师：幼儿讲述风能做哪些事情。

幼：争着说：“风能帮我们晾衣服”“有风了风筝能飞的高”“夏天天气热时，有风吹来全身感到凉快。”

师：风还有一个特殊的本领，能传播花粉呢，不信你们听听光盘是怎么说的?

幼：风的本领真大。

幼儿在活动中兴趣特别高，教师根据幼儿提出的问题，引导幼儿主动观察，与同伴共同探讨问题，寻找答案，在教师的引导下，幼儿进述出许多风为我们做的事情，知道关于风如何传播花粉，种子的知识，在户外游戏时，幼儿感受到风有时大，有时小，对风筝飞起，风车转动时的不同影响，逐步让幼儿了解风的作用，丰富幼儿的知识经验。发展了幼儿的观察力，思维力。

活动四：风的作用(2)

活动目标：1、能充分利用身边的材料进行探索。

2、对实验感兴趣，学习经验分享。

活动形式：集体―分散―集体

活动准备：水池 盆 自制的帆船(船)