幼儿园大班主题名称：神秘的昆虫

活动的由来：我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀!我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、培养幼儿对大自然、对昆虫的热爱，鼓励幼儿大胆探索昆虫的世界。

2、进一步培养幼儿自我探索，自我学习的能力。

幼儿的问题：

1、蚂蚁的家在哪里?

2、昆虫吃什么?

3、蚂蚁为什么要搬家?

4、蜗牛是昆虫吗?

5、蚊子用什么吸人血?

老师提的问题：

1、蚂蚁有什么神奇的本领?

2、瓢虫都有七个星吗?

3、昆虫的共同点是什吗?昆虫的不同点是什吗?

1、正面墙：分三大块，两块为昆虫的头、胸、腹的特征，一块为昆虫的共同点和不同点。

2、幼儿用废旧材料制作的昆虫世界的墙壁。

3、在柜子上贴有昆虫的图片及孩子们自己的作品。

1、自然角：幼儿在户外自己抓到的昆虫，请幼儿进行观察，并进行记录。

2、美工角：提供幼儿丰富的废旧材料，请幼儿利用废旧材料制作昆虫。

3、科学角：让幼儿了解昆虫触须的作用原理，请幼儿进行制作。

4、图书角：提供幼儿有关昆虫的书，请幼儿边看，边讲解。

1、邀请家长与孩子们一起寻找资料，共同研究昆虫的知识。

2、请家长与幼儿一起用废旧材料制作昆虫。

3、请家长带幼儿去参观昆虫展。

1、有关的昆虫书。

2、昆虫的标本。

3、昆虫的图片。

活动网络图

主要活动

1、拜访昆虫

2、昆虫日记

3、蚂蚁搬家

4、蜜蜂果汁

5、金头脑：昆虫知识大赛

活动一：拜访昆虫

活动目标：1、认识常见的昆虫。

2、观察昆虫的居住环境。

活动形式：小组

活动准备：“看图说话”：《观察昆虫》(请参见幼儿用书);捕虫网、饲养箱、公具书、菜园。

事先到附近观察地形。如果幼儿园附近没有菜园，可以就近到公园、草地找昆虫。

挂图：《昆虫大集合》、《观察昆虫》。

设计意图

师幼互动

教育反思

1、 引发幼儿的兴趣，引起幼儿到户外观察的兴趣。

2、 培养幼儿自我学习的能力。

教师：“你见过昆虫吗?”“昆虫长什么样子”“他们会做什么事?”“通常可以在什么地方看见?”

幼儿：“见过”“昆虫长的都不一样。”“一般在植物上、地上都能看到。”

教师：“你找到的是什么昆虫?”“你在哪里找到的?”“你们找的昆虫有什么共同的特点?”

孩子们的参与兴趣是很强的，所有的幼儿都想亲自尝试捉昆虫的兴趣，教师应该把机会留给所有的幼儿。

活动二：昆虫日记

活动目标：

1、用绘画方式记录昆虫的变化。

2、帮助幼儿自制观察小书。

3、培养幼儿发现问题、提出问题并寻求答案的态度。

活动形式：集体与小组相结合

活动准备：教师参考《附》自制昆虫日记。

16开的白纸数张，装订成小书(每位幼儿一本);画笔。

设计意图

师幼互动

教育反思

1、在老师的带领下，引导幼儿学会记录。

展示自制的昆虫日记，告诉幼儿日记上每一页所记录的内容是什么。这本日记还可以记录哪些内容呢?(如昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方等) 发给幼儿记录本，邀请幼儿一起观察昆虫的生活情况，如野外观察所见、饲养昆虫时观察到的现象、最喜欢的昆虫等。

在观察区贴一张大的空白书面纸，请轮到照顾昆虫的幼儿以图画的形式，记录自己观察到的昆虫的某些明显变化，并写上日期，与大家分享。

相信幼儿的能力，教师作为引导者，激发出幼儿的潜能。

活动进行前，教师应先进行记录工作，体会记录时的方式、心情等，再和幼儿分享及带领进行“昆虫日记”的活动。

活动三：蚂蚁搬家

活动目标：

1、学习熟练地根据各种口令和信号做出相应的动作。

2、体验集体合作的好处。

活动形式：集体

活动准备：各种各样的图卡及小物品(如纸、尺、垫板、积木等)。

设计意图

师幼互动

教育反思

1、 复习蚂蚁的生活习性。

2、 让幼儿感受集体游戏的乐趣。

请幼儿说说自己对蚂蚁的认识，教师补充说明蚂蚁的生活习性。

将全班孩子分成两大组，各自取组。请两组站在教室的同一端，教师则站在另一端，并请两组各派一个代表到教师前方各选五样小物品，并带回自己组。

教师发指令，幼儿按指令完成动作。例如：教师说“我需要一个XX”，红、绿蚂蚁组必须马上检查自己组内的五样小物品中有无“XX”，若有，必须马上排成一条直线接力，将物品送到老师的前方;若无，则必须整组以身体动作合作表现出一只“XX”的造型。哪一组的速度较快，则可得分。

教师在准备教具时，要清楚共有哪些物品，这样在出题时便可灵活地变化，有时可出有准备的物品，有时可出没准备的但与幼儿生活相关的物品。

可视幼儿的具体情况，决定让幼儿接力时使用从上面、下面、左边、右边传的动作指令。

活动四：蜜蜂果汁

活动目标：

1、知道蜜蜂与蜂蜜的关系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。

活动形式：集体

活动准备：“社会”：《养蜂人家》(请参见幼儿用书); 蜂蜜、可做果汁的蔬果，如菠萝、胡罗卜等;有关养蜂的小知识《附》。

设计意图

师幼互动