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幼儿园中班语言活动:会滚的汽车

2015-11-24

活动目标

1.理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

2.在积极的语言情境中体会角色开心一气愤一开心的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。

活动准备

将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。

活动过程

一、变脸游戏,导入课题

1.教师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

2.教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)气愤是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

3.我的一个朋友碰到了一件事,一开始它很开心。可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了,故事的名字叫《会滚的汽车》。

(评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

二、教师分段讲述故事

(教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

1.讲述故事至乘车真快乐,提问:

(1)你知道会滚的汽车是谁呀?

(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样?

(3)你听了心情怎样?

2.继续讲述故事至说完大摇大摆地走了,提问:

(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

(2)大木桶怎么想的?

(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

3.继续讲述故事至结尾,提问:

(1)现在你们开心吗?大木桶呢?

(2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么?

(评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节,我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考,通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。)

三、说说做做

1.教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

2.分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。

(评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)

附故事:会滚的汽车

一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚

一只小鸡见了它,大声叫:会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?

好呀.好呀!大木桶停了下来说。请上车吧!

小鸡真高兴。跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚

一只小鸭见了它,大声喊:会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?

好呀,好呀!大木桶停了下来说,请上车吧!

小鸭真高兴,钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚

一只小鹅见了它。大声喊:会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?

好呀,好呀!大木桶停了下来说,请上车吧!

小鸭真高兴,摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。

叽叽叽,乘车真开心!

嘎嘎嘎,乘车真舒服!

吭吭吭,乘车真快乐!

唱啊唱,唱了一遍又一遍,越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看,咦?马路上有辆滚着的汽车,再仔细一瞧,嘿,汽车里装着那么多好吃的,嘻,嘻!它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡。迎着大木桶把手一拦,又抱住肚子直嚷嚷:哎哟,哎哟!疼死我啦!

你怎么啦?大木桶停下来问。我肚子疼啊!狐狸装着很痛苦的样子,大木桶很同情地说,请上车吧!

狐狸眨眨小眼睛,一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚,越滚越快医院到了,肚子疼的朋友快下车吧!大木桶停下来喊。

狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子,慢吞吞地爬出了大木桶,挤挤小眼睛对大木桶说:嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要来医院呀?

咦?大木桶生气地问,你刚才不是说肚子疼吗?

哈哈!狐狸指指圆鼓鼓的肚子说,刚才我肚子饿呀。这会儿,我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭,还有一只肥小鹅!说完,它大摇大摆地往前走了。

啊!你大木桶气得说不出话来,把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!它用力一滚,压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫,张开了大嘴巴。噗!跳出了小鸡,唰!蹦出了小鸭,跟着伸出了小鹅的长脖子。

小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子,嘿哟,嘿哟,拉呀拉,小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚,把狐狸压扁了!

小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大木桶的肚皮里。咕噜噜,大木桶又飞快地滚起来,从里面又传出了快乐的歌声。

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