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幼儿园大班综合活动――放飞风筝,放飞希望

2015-11-24

幼儿园大班综合活动――放飞风筝,放飞希望

活动设计思路:

阳春三月,和风吹拂,清新的空气和着青草味迎面扑来,真是沁人心脾。这个季节,我们禁不住大自然的诱惑,经常带孩子们户外活动,享受大自然的恩赐。每当这个时候,天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝,孩子们就停住脚步,抬头观望,还不时的欢呼雀跃,问这问那:“老师风筝是怎样飞上天的?”“为什么有的风筝有尾巴,有的风筝没有尾巴?”“老师,风筝是怎样做出来的,我也想做一只风筝。”“我想和风筝一起飞上天。”面对孩子们提出的五花八门的问题,面对孩子那一双双求知的眼睛,为了满足幼儿求知欲望,让幼儿感知风筝的结构特点,培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力,我和孩子们一起组织了此次教育活动----放飞风筝,放飞希望。

主题目标:

1、 激发幼儿探究风筝的兴趣,引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。

2、 鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法,培养他们喜欢提问,积极应答的良好习惯。

3、 引导幼儿发现风筝飞行的条件。

4、 引导幼儿积极讨论和探索,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流,分享探索的过程和方法。

5、 能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造,富有个性地达自己的情感和体验。

6、 促进家园共育,增进亲子感情。

活动一: 学习儿歌《放风筝》

一、 活动目标:

1、激发幼儿探究风筝的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养他们积极应答的好习惯。

二、活动重点难点:鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、 活动准备:

儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。

四、活动过程:

1、教师用猜谜语的方式引出风筝,激发幼儿对风筝的兴趣。

师:“今天老师给你们带来一个谜语。”

像蝶不是蝶,

像鸟不是鸟,

清明前后天上飞,

就怕雨水浇。

幼儿:“风筝”

2、师:(出示风筝)“请小朋友们仔细看一看,这个风筝是什么样子的?”

幼儿1:“这是一只金鱼风筝,很漂亮的。”

幼儿2:“它有身子,还有一条长尾巴呢!”

3、师:“谁放过风筝?你和谁一起玩的?”

 幼儿:昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”

幼儿:星期天我和小姨在操场上放过风筝,最后我的风筝断线了,我哭了很长时间。

4、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》

  天青青,地青青,

小朋友,放风筝。

  你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

小弟弟,没啥放,

直把手帕往上扔。

5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节,教师引导幼儿创造性的表演,并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。

6、课后延伸:

回家后,请小朋友们一起搜集各式各样的风筝,将它带到幼儿园,大家一起欣赏。

 

活动二:放飞风筝

一、活动目标:

1、进一步激发幼儿对风筝的兴趣,喜欢与同伴分享快乐。

2、认识风筝各部分的名称,了解风筝的结构特点。

3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。

二、活动重点难点:让幼儿学习放飞风筝

三、活动准备:

 幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。

四、活动过程:

1、师:今天,小朋友们都带来了自己的风筝,谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的?

幼儿:“我的是飞机风筝,它像一只要起飞的飞机。”

幼儿:“我的风筝是桔黄色的,很好看。”

幼儿:“我的风筝是爸爸出发给我买的,它是一只展翅飞翔的老鹰。”

2、你还见过什么样的风筝?(猫头鹰风筝、老虎风筝......)

3、师带领幼儿到草地上放风筝。

(1)师示范放风筝。

(2)幼儿分小组学习放风筝,师轮流指导。

4、回到活动室里与幼儿一起总结:风筝怎样才能飞起来?引导幼儿讨论,鼓励幼儿大胆发言。

幼儿:“老师,有风它就能飞。”

幼儿:“风大了,风筝就飞的高。”

幼儿:“不对,风很大,风筝就刮歪了。”

师:“你们说的都有道理,但是还有一点,那就是要逆着风才行。”

活动三: 设计风筝

一、活动目标:

1、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。

2、激发幼儿创作风筝的兴趣。

二、活动重点难点:幼儿感知风筝的结构特征。

三、活动准备:

1、实物风筝、画笔、纸。

2、“风筝专集”录像带一盘。

3、事先学习一首关于风筝的儿歌。

四、活动过程:

1、欣赏“风筝专集”录像带,激发幼儿创作的兴趣。

2、师:“录像中的风筝漂亮吗?你刚才看见了什么风筝?”

幼儿:“我看见了蝴蝶风筝”

幼儿:我看见了飞机风筝,还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。

师:“你们看的可真仔细呀!如果你是一名小小设计师,你能设计出什么样的风筝呢?”

(幼儿争先恐后的发言)

幼儿:“我喜欢奥特曼,我要设计一个奥特曼风筝。”幼儿:“我要做一个黑猫警长的风筝,让黑猫警长飞上天。”

幼儿:“我要做一个小龙人的风筝。”

4、现在就请小朋友们当一个小小设计师,用你手中的画笔,设计出与众不同的风筝,看看谁的风筝最好看,谁的风筝最有特点。

5、幼儿自由创作,教师引导幼儿画风筝。

6、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中,同时引导幼儿自评与互评。

7、幼儿边欣赏“天空中的风筝,边唱有关风筝的歌曲。

8、布置任务:请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料,下次活动时带来。

活动四:制作风筝

一、活动目标:

1、引导幼儿积极讨论和探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。

2、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造,富有个性的表达自己的情感和体验。

3、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。

二、活动重点难点:幼儿大胆进行创作,表达情感。

三、活动准备:

幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料,包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。

四、活动过程:

1、引导幼儿在感知风筝的基础上,利用从家中带来的材料动手制作风筝。

2、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞,有的风筝能飞起来,有的风筝飞不起来,这是为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。

3、再次利用废旧物品制作风筝。要求:每个幼儿的风筝要体现与众不同处,要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的办法,争取让所有的风筝都飞起来。4、再次放飞实验,让幼儿感受成功的快乐。

活动五:飞吧,风筝

一、活动目标:

1、 在共同放风筝的过程中,密切家园联系。

2、 让幼儿体验成功的喜悦,感受生活的美好。

三、 活动重点难点:在共同放风筝的过程中,密切家园联系。

四、 活动准备:

幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机

五、 活动过程:

1、 幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻,感受春天的气息,感受大自然的美丽、体验生活的无限美好。

2、 家长和孩子一起拴风筝,一起放风筝,一起玩耍,一起游戏,仿佛又回到了自己的童年时光 。孩子们体验和父母在一起的快乐。

3、 讨论 :孩子们,你们玩得开心吗?为什么?

幼儿:“我很开心。”

幼儿:“我高兴,我的老鹰飞的很高。”

幼儿:“奥特曼带着我的理想飞上天了。”

4、 让爸爸妈妈说一句话,表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。

家长:“祝我的宝宝健康成长。”

家长:“宝贝儿子,希望你像雄鹰一样展翅飞翔。”

家长:“乖女儿,爸爸妈妈永远爱你。”

5、最后,每个家庭摆一个造型,用摄像机摄下来,用照相机照下来,留下美好的回忆。

活动反思:

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