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幼儿园中班语言活动教案:故事――盲人摸象

2015-11-24

主要涉及领域:语言

活动目标:

1.知道成语“盲人摸象”,理解故事内容,能用自己的语言讲述故事。

2.积极参与观察、猜测及讨论活动,并大胆地表达自己的意见。

3.理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。

活动准备:

1.人手一幅大象的部分图。

2.大象的图片。

3.神奇的口袋,各种动物玩具若干。

活动过程:

1.通过亲身体验,初步感受成语的寓意。

(1)观察大象的部分图,大胆地进行猜测。

(2)出示大象图片进行比较讨论,初步感受成语的寓意。

★指导语:为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?

2.知道成语“盲人摸象”,欣赏并理解故事内容,理解成语所表达的寓意。

(1)欣赏成语故事。

★指导语:①故事中四个盲人认为大象是什么样子的?②他们说得对吗?为什么?③这个故事告诉我们一个什么道理?

(2)幼儿交流:大象到底是什么样子的?

3.游戏:《摸摸是什么》。

资料链接:盲人摸象

有一天,四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来,大声喊着:“象来了,让开点!”其中一个盲人便提议说:“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说:“好,摸一摸就知道了。”

他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了,把象拴在树上,让他们摸一摸。

一个盲人摸了摸象的身子,就说:“我知道了,象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙,说道:“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿,就反驳他们说:“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴,大声叫起来:“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”

四个盲人你争我辩,都认为自己说得对,谁也不服谁。这时,赶象的人对他们说:“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身,才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分,怎么能说得对呢?”

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