活动目标

1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。

2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。

活动准备

1、贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片；座位上有数字卡7、8、9、10；

2、贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，标记的货架。

活动过程

一、找座位

1、教师：这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，

座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦。

先看看是什么图形，然后再数一数有几个？

（如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下）。

2、幼儿相互交流。

教师：你数得这么快是用什么方法数的？

二、看订单

1、有一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗？

2、出示订货单，共同讲解订单

订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢？是什么意思呢？

经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，

如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子？

如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。

三、用多种方法数盘子、碗、杯子

1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，

把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。

2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。

3、幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，

尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。

4、你选好货物了吗？用了什么好方法，和你身边的朋友说一说？（幼儿相互交流）

谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了？（幼儿介绍）。

5、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。

6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，

或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。

找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数；

没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数；这样就不容易数错，还特别快呢！

四、运用做标记的方法数蛋糕

1、教师：他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕，，

这里有两个蛋糕，都贴着相同的米老鼠，到底是哪一个呢？

2、请两位幼儿一起上来数。