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幼儿园大班科学教案:雨从哪里来

2015-11-18

活动目标

1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。

2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

3、了解“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。

活动准备

1、雨的形成的图片,故事:《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。

2、实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水

活动步骤

一、开始部分:

提问:天上为什么会下雨?下雨时的天空是什么样的?雨是什么样子的?小朋友的心情是怎样的,雨是怎样形成的?

二、基本部分:

1、引导幼儿了解雨的形成原因:

请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(打雷了,就会下雨了……)

2、师幼共同做实验,了解雨是怎样形成的?

1)让一幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?

A、有气泡、B、有气从试管口冒出来。C、有响声

2)请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?

A、玻璃片上有水B、玻璃片上有气(过了几分钟)C、我发现玻璃片上有水珠D、我发现玻璃片上的水珠掉下来了

3)实验完成,引导幼儿通过刚才的实验,说一说:雨是怎样形成的?

师幼总结:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。

4)听故事:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。(边听故事,边出示雨的形成图片)

3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。(1、可以浇地。2、可以浇树。)

4、雨对我们的生活与这么多的好处,那我们怎样才知道要下雨了呢?听故事《雨来啦》,出示图片,引导幼儿边看图片边听故事。知道:

燕子低飞要下雨

青蛙高唱要下雨

鱼游水面要下雨

蚂蚁搬家要下雨

三、结束部分:

师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么,看有没有要下雨。

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