活动名称

它们是否一样多

活动目标

使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

活动准备

1．磁板1块，纽扣、瓶盖若干。

2．幼儿作业纸。

数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗？

活动过程

1．指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?

2．请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?

3．教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?

4．组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)

活动延伸

老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。