设计意图：前一段，中央电视台少儿节目播放了迎“奥运”暑期全国中学生挑战杯“玩骨牌”大赛，我被孩子们的创意和智慧深深的感动了。启发了我设计本次幼儿活动课。玩骨牌，看似简单，却需要集体智慧，它的玩法五花八门，孩子们在玩的过程中必须认真研究。多米诺骨牌颜色鲜艳，有助于环保，对孩子身心健康无害，放单线、多线、文字等各式各样多米诺外，还可充做积木、搭房子、盖牌楼、制成各种各样的拼图，做各种各样的益智游戏。通过玩骨牌游戏，可以使他们增长见识，懂得做事要预计到后果。

活动目标：

1、通过玩骨牌，培养幼儿玩智力游戏的丰富知识和技能。

2、让幼儿认识多米诺骨牌玩具，研究骨牌玩具的名种玩法。

3、使幼儿增长见识，懂得做事要预计后果。

活动准备：

1、每个幼儿一套多米诺骨牌玩具。

2、有关多米诺骨牌挑战的课件。

活动过程：

1、激发兴趣。

师：A：玩玩具。

B：玩游戏。

C：画画。

师：今天，老师给你们带来了一样新玩具，看看这是什么？

2、介绍多米诺骨牌的历史。

师：骨牌据说起源于中国，后来以意大利传教――多米诺的名字来命名，到了十九世纪，多米诺已成为世界性的运动，爱到了男女老少的欢迎。那么，多米诺骨牌怎么玩呢？我们来试试看吧！

幼：A：我用骨牌搭房子。

B：我用骨牌盖牌楼。

C：我用骨牌搭积木。

师：孩子们，你们真聪明，想出了这么多玩法，接下来，我们看几幅骨牌挑战图片，看看骨牌还可以怎么玩？

3、观看课件，说说你看到了什么图形？

幼：A：长长的一条龙。

B：“六一”儿童节图形。

C：我看到了“2008”数字。

师：大哥哥，大姐姐们真聪明，那下面你们也来动手试试看，想摆什么就摆什么图形。

4、幼儿动手再次玩骨牌，提问。

（1）你摆的是什么？

（2）说一说你是怎么摆出来的？

5、体验多米诺言骨牌的乐趣。

有的小朋友还没摆完，不小心碰倒了其中的一块，接下来的每一块都会倒下，其乐无穷。这就是骨牌的有趣之处，我们自己试试看吧！

6、幼儿再次玩多米诺骨牌。

帮助幼儿分析原因，鼓励幼儿再摆。

师：有的小朋友的多米诺推一块，就全倒下了，有的没有全倒下，为什么呢？我们要注意骨牌只有一次推动的机会。

7、幼儿尝试合作摆多米诺骨牌（教师事先构图）

师：我们摆的时候一定要小心，不要碰倒其他的，我们要珍惜别人的劳动成果，边摆边想。

8、表扬鼓励，活动延伸。

师：今天，我的宝贝们玩的高不高兴？（高兴）你们的挑战很成功，下次活动，我们一起动手亲自来做骨牌，看看谁是这方面的能手。