佤族是什么样的

整合领域：科学、艺术、语言

活动目标：1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。

2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。

3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。

4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。

活动准备：1、环境创设：阿佤人家（木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟

锅、草房、服饰）等。

2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。

3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。

4、录音机、音乐带。

活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”？


活动过程

一、创设情景、引发幼儿兴趣

师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗？

二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”？

1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。

2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。

3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。

4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。

5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。

三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。

活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”？


活动过程

一、师幼讨论：佤族人是什么样的？幼儿运用已有经验讲说。

如：

（1）佤族是一个能歌善舞的民族。

（2）佤族的崖画很有名。

（3）佤族的鸡肉烂饭很好吃。

……

二、操作活动

1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的？”

2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。

三、展示与交流

1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的？”用自己的语言、图文对应的表达出来。

2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。