活动目标:
1、复习4以内的组成,初步学习4以内的加、减。
2、认识"﹢、﹣、﹦"符号,理解其意。
3、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。
2、物质材料准备:PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)
活动过程:
一、教师带幼儿做碰球游戏,复习4以内的组成
1.教师交代碰球游戏规则:今天呀,我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏,我的球和你的球合起来是4。比如我说:"嘿嘿,我的1球碰几球",你们就说:"你的1球碰3球"。
2.组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。
二、带幼儿学习4以内的加法,认识"+、="1.教师边出示课件,边根据应用题引导幼儿列算式。
(1)幼儿园里来了一个西藏小朋友,后来又来了两个新疆小朋友,现在一共来了几个好朋友?
(2)请幼儿说一说是怎样算出来的。
教师等幼儿回答后,播放"+、="符号卡片,并把其放在"1、2、3"数字中,形成算式:1+2=3
(3)小结:"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
(4)带幼儿学念算式:1+2=32.
继续出示课件,带幼儿练习4以内的其他加法算式。
(1)妈妈买了1个青苹果,又买了1个红苹果,她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2)
(2)水果店里进了1个梨,后来又进了3个梨,水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4)
(3)明明先买了2朵花,后来又买了2朵,现在他有几朵花?(2+2=4)
三、带幼儿学习4以内的减法
1.教师边出示课件,边带幼儿认识减法
(1)花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩几个小朋友在跳舞呢?
(2)师:剩下2,这个数字是怎么来得呢?
(3)出示"-",带幼儿认识并理解意义,形成减法算式。
2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。
(1)花园里有4只蝴蝶,飞走了1只,还剩下几只?(4-1=3)
(2)体育室里有4只篮球,借走了3只,还有几只?(4-3=1)
3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。
(1)3+1=4(2)2-1=1
四、组织幼儿操作练习
1.教师简单介绍作业。
2.指导幼儿做练习。
3.带幼儿检查作业。
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