学习活动：我是建筑师

目标：

1．  感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2．  萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。


准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。


过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二．想象动作。

1．  说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2．  分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3．  对未来的建筑物进行想象和设计。

三．合作表演。

1．  幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2．  练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3．  在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4．  小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5． 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。