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幼儿园托班数学教案――玩具分类

2015-11-13

幼儿园托班数学教案――玩具分类

活动目标:

1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备:

1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

2、积木和胶花的屋子各一间。

3、积木和胶花的图片若干。

4、彩色的积木和胶花若干。

活动过程:

一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

1、认识积木妈妈和积木宝宝。

积木妈妈:小朋友,你们好!我是积木妈妈,这间是我和宝宝住的房子,叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里有许多宝宝,谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

第一次摸出来:这是什么呀?(积木)

第二次摸出来:这又是什么呀?(积木)他们一样吗?(不一样)

积木妈妈总结:哦,原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

胶花妈妈:小朋友,你们好!我是胶花妈妈,这间是我和宝宝住的房子,叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里住许多宝宝,谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

第一次摸出来:这是什么呀?(胶花)

第二次摸出来:这又是什么呀?(胶花)

积木妈妈总结:哦,原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。(第一次分类)

1、认识积木屋和胶花屋。

屋子里传来了宝宝的哭声。

积木妈妈:咦?谁在哭啊?

积木妈妈:哦,原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝?为什么哭?

老师:小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭?

积木妈妈:原来你们的妈妈不见了。

3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。

积木妈妈:积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了,它们的妈妈在哪里啊?

积木妈妈:谁是积木妈妈啊(请幼儿指一指积木妈妈)。

学说:积木宝宝找积木妈妈。

哪剩下的是什么妈妈呀?(胶花妈妈)

学说:胶花宝宝找胶花妈妈。

请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛?

老师:谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀?

向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈,再帮胶花宝宝找妈妈。

积木和胶花宝宝都很开心,因为他们都找到自己的妈妈了。

玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。

三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。(第二次分类)

1、情景表演。

回家时,积木和胶花妈妈不小心摔到了,积木和胶花宝宝都撒在地上了。

积木妈妈哭着说:我们的宝宝不见了,怎么办呀?你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来,好吗?

2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。

向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。

3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。

4、玩具们都找到妈妈很开心。

四、游戏:“玩具找家”(第三次分类)

1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。

积木妈妈:(出示积木宝宝图片)积木宝宝和(出示胶花宝宝图片)胶花宝宝好开心,现在想同你们玩游戏,好吗?

2、将玩具图片送小朋友。

边送边说:积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。

送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。

问:你的好朋友是什么宝宝呀?

3、玩具宝宝回家

积木妈妈:天快下雨了,我们要回家了,跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊?

请小朋友和玩具们回自己的家。

妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。

积木妈妈:让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家?

胶花妈妈:让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家?

请幼儿和宝宝们睡觉。

五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。

天亮了,宝宝和小朋友都起床了,妈妈和宝宝们出去玩耍。

积木妈妈:天亮了,小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀?好,我们就一起出去吧!

托班数学教案――玩具分类

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