幼儿园托班整合教案――小鸟的家

名称一：小鸟的家

目标：

理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。

材料：

教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。

过程：

1.出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容：

――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”

2.出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达：

――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?”

“鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?”

(在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)

3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三)，幼儿完整听赏，并自由跟讲：

――“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”

4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。

提示：

1.可以提供一些绘画材料，让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。

2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场，感受鸟语花香。

[[]附：故事]

小鸟的家

树上有个窝，那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟妈妈，还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的，鸟爸爸会捉虫;鸟妈妈的羽毛是红颜色的，鸟妈妈会唱歌;鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的，一半是红颜色的，鸟宝宝像爸爸会捉虫，鸟宝宝像妈妈会唱歌。

月亮出来了，鸟妈妈、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。

(选自上海教育出版杜《我和宝宝一起念》)

名称二：小鸟避雨

目标：

感知颜色对应

材料：

红、黄、蓝三种颜色的花朵，红、黄、蓝三种颜色的小鸟头饰若干，太阳和雨点的示意图，小鸟鸣叫的音乐磁带

过程：

1.幼儿来到产外活动场地，看看说说美丽的花朵：

――“这里的花儿漂亮吗?有些什么颜色?”

2.教师带领幼儿听音乐学做小鸟飞、小鸟捉虫、小鸟理毛等动作，并鼓励幼儿学说相应的短词、短句。

3.幼儿根据指令(语言或者示意图)，找到相应的花朵避雨：

――“下雨啦，下雨啦，小鸟、小鸟赶快找一朵和你颜色一样的花朵避避雨。”

“太阳出来啦，小鸟、小鸟快快出来吧。”

4.游戏反复进行。

提示：

1.本活动适宜在户外进行，提供的场地要尽量宽敞些。奔跑中，提醒幼儿注意安全，不要撞到他人。

2.此游戏还可以以混龄活动的形式进行，请大班、中班的哥哥姐姐扮演鸟妈妈或鸟爸爸，托班幼儿扮演小鸟。

小鸟的家――托班整合活动设计