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大班艺术活动教案:摇摆舞

2015-06-25

活动目标:

1﹑在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体舞,并能创编部分动作。

2﹑能听清教师指令,学习交换舞伴的方法。

3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流,体验集体舞蹈的快乐。

活动重点:初步学会跳双圈集体舞。

活动难点:能听清教师指令交换舞伴。

活动准备:

1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点

2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机

活动过程:

一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室,活动幼儿身体

二、引导幼儿倾听音乐,发挥想象创编动作。

(一)教师做“拍拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿

(二)教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作,启发幼儿互相学习

启发性提问:“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢?”

重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如:“刷刷,扭一扭”、“喵喵,扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。

(三)请全班幼儿轮流做领头人,随音乐做动作。

三、玩“照镜子”游戏,尝试两人配合跳双圈舞

(一)玩“照镜子”游戏,体验动作的方向

提问:

1、镜子中的你是什么样子的?

2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏?

小结:面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致,和照镜子一样。

(二)初步尝试两人配合跳双圈舞

1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步,变成两个圆圈。

2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作,进行练习。(如:笑笑,扭一扭)

提问:“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作?”

3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。

四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈

(一)讲解交换舞伴的的规则

重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴,然后面对面站好,进行反复交换舞伴练习。

(二)随音乐做动作交换舞伴跳舞

提问:

1、跳舞时你的心情是怎样的?

2、怎样把快乐的心情传给同伴呢?

重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。

五、完整随音乐跳双圈集体舞

(一)引导幼儿发现问题(困难)及时尝试解决,再次随音乐完整舞蹈。

(二)邀请客人老师跳双圈集体舞,分享双人舞舞蹈的快乐

延伸活动:

1、表演区:将乐曲光盘投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。

2、户外活动:也可在户外活动时,带领幼儿继续跳双圈集体舞。

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