活动目标:
1.正确感知10以内的数,对数字活动感兴趣。
2.能积极地参与游戏活动,有一定的规则意识。
活动准备:
数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票:数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份
活动过程:
一、介绍数字王国,引起幼儿兴趣。
1.师:今天我们要去一个有趣的地方,那是数字王国,里面有许多游戏等着我们,想去吗?
2.师:那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)
二、到数字王国
1.(数字王国门口放着牌子)师:我们到了,咦!怎么这里还有一张指示牌,老师来看看是什么?(教师告诉幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)
2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。
3.(教师扮演数字王国的国王)说:小朋友,你们真棒!都通过了,我是这数字王国国王,非常欢迎你们,你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)
4.(出示门票)说:这是数字王国的门票,请小朋友拿着数字找到你的位置。国王要看看小朋友是不是特别的棒!(幼儿拿着门票找位置)
三、游戏
1.根据点子数量找相应的数字。
(出示点卡)国王:这是数字王国的小朋友,他想找你们做朋友你们愿意吗?
出示点卡9:你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好朋友是谁呢?幼儿数字“9”的起立,并让他们说出“我是你的好朋友”(接下来可选其他数字,游戏3-4遍)
2.根据动物数量找相应的数字。
国王:我们这里的小动物们看见小朋友玩的这么开心也想加入,你们欢迎吗?
游戏和点卡一样。
3.数字王国“大考验”
(1) 国王:今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们,你们愿意接受吗?那我们来看看是什么?(教师介绍游戏)
第一组:观察实物数量,给数量多的实物打“√”
第二组:连线匹配相应的数字卡片。
第三组:看数字添画圆点,使点子和数字一样多。
第四组:看实物或点卡上的数量,在下面写出相应的数字。
第五组:看数字画圆点或实物。
第六组:看数字圈出相应数量的实物。
(2)国王:这里准备了很多,你做完一张还可以再选着做,做完后可以给客人老师看,做对的话就贴一个五角星,再把它放进你座位后面的纸袋子里面。
(3)幼儿操作,教师指导。(如果做的还有时间的话,引导幼儿再可以做)
4.评价:小朋友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。(表扬五角星多的幼儿,鼓励五角星少的幼儿。)
四、结束
师:今天在数字王国里玩的开心吗?我们也该休息了,开着我们的火车回家把。
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