小班社会活动《大茶壶,小茶杯》活动设计-查字典幼儿网

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小班社会活动《大茶壶,小茶杯》活动设计

2015-06-10

设计思路:

用肢体表现事物,对小班来说,是件非常有意思的事,因此边做边说才会记忆更深刻!因此我把本活动设计为一节综合课,既有实验,供幼儿观察,又有动作表现,使幼儿边做动作边学习,了解泡茶的过程,学说礼貌用语接待客人,乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。这样孩子们的参与积极性会很高。

活动目标:

1、初步了解泡茶过程,学习用礼貌用语接待客人。

2、乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。

活动准备:

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具

活动重点:认识茶具。

活动难点:用肢体动作表现物体特征。

活动过程:

一、熟悉泡茶工具。

师:出示茶壶,说:“孩子们来看,今天任老师给你们带来了什么?”总结出茶壶。接下来咱们一起来看看茶壶的样子吧。

(1)观察茶壶、茶杯的外形特征。

师:(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的、方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。请孩子集体参与用肢体动作分别表现茶壶各部分。茶壶是用来做什么的呢?(泡茶)

(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子,有的有把,有的没有把)请孩子集体参与用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什么的呢?(喝茶)

(2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。

茶壶和茶杯是一对好朋友,我们一起来比一下谁大谁小。(总结出大茶壶小茶杯)

(3)小结:今天老师还带来了茶叶和开水,我们一起来泡茶吧。

二、演示泡茶过程。

师:老师先请小朋友们想一想你知道怎样泡茶吗?(幼儿分别回答)

教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶,边操作边讲解。

师:“先把茶叶放入茶壶中,然后倒入水,盖上壶盖,摇一摇、洗一洗后,把水倒掉,这叫洗茶。为什么要洗茶呢?因为第一次倒进的水比较苦,所以要倒掉。再放入第二次水,泡一泡才能喝,这叫泡茶。”

请孩子讲述泡茶的过程。随机对幼儿进行安全教育,远离热水。

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