【活动目标】

1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。

2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。

3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。

【活动准备】

PPT课件、盛满颜料的调色盘。

【活动过程】

一、观察花树，激发兴趣。

1、出示花树：这颗树漂亮吗?

2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?

二、视听结合，欣赏散文。

1、交代名称，朗诵散文。

提问：散文的名字叫什么?谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?

2、分段欣赏，理解内容。

(1)欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么?(出示图片：一个盛满颜料的调色盘)

(2)欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的?

(理解：(小鸟)得意洋洋;小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……)

(3)欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的?又是怎么说的?

三、交流讨论，总结提炼。

1、完整欣赏后提问：

(1)你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树?

(2)为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树?

2、教师小结：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带给大家是件多么快乐的事情啊!

四、提升情感，体验美好。

拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做?鼓励幼儿以实际行动来创造美。

【活动延伸】

提供长幅的树林画，提供材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。

附：花树

有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。

小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。

大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”