活动目标：

1、在老师的引导下知道数字的简单功能，乐意向同伴介绍自己的发现。

2、感受数字给我们生活带来的方便。

活动准备：

事先带幼儿参观过马路并记录了马路边发现的数字、录像(大马路)、在教室内设置大马路背景、数字等。

活动过程：

一、幼儿介绍马路边发现的数字

导入：上次我们到马路上找到了许多数字宝宝，还把它记录了下来，谁愿意向大家介绍一下，你发现了哪些数字

1、幼儿分别介绍自己发现的数字

问题

1、这些数字表示什么意思呢?

2、他们分别有什么作用?

小结：原来马路上这么多的数字，而且不同地方的数字表示的意思也是不一样的。

二、看录像(大马路)

小朋友在马路上找到了那么多的数字，陈老师在逛街的时候也在马路上发现了一些数字，还把它拍了下来，我们一起来看看吧!

1、自动售货机

2、车牌

3、红绿灯

4、门牌号码

5、地铁里的数字

总结：原来马路上的数字表示意思是不同的，而且作用也是不同的，数字给我们生活带来了很多的方便。

三、设置大马路

师：马路上有一天突然发生了一件事情，数字宝宝都不见了，司机找不到自己的车子，送牛奶的叔叔找不到地址了，怎么办呢?

1、介绍马路上的物体

师：看看这条马路上有些什么?

幼：房子、汽车、自动售货机、红绿灯……(材料的投放体现不同层次)

交代要求：贴的时候小朋友可要仔细点哦，房子上的数字是有顺序的，自动售货机里的东西不能超过五块钱、车子上车牌号码先要看清楚它的路线……

1、幼儿操作(贴数字)

2、教师巡视个别指导

延伸：可在区角活动中继续游戏、让幼儿找找马路缺少的数字，然后贴数字。