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生成活动课题:我发现的瓢虫

2015-05-29

在带孩子们自由活动时,王舒曼无意中发现了新大陆,大声喊起来:“快来呀!快来看看这儿有只七星瓢虫!”“真的是呢!你们看,它的小身体还一伸一缩呢!”“它怎么在这里呢?是不是受伤了?”“它会飞,在菜地里经常看到它!”“每天吃什么呢?”、、、、、、于是,一节生成活动开始了。

活动目标:

1、通过观察让幼儿发现瓢虫的外形特征。

2、知道七星瓢虫是益虫,了解瓢虫与农作物的关系。

活动准备:

1、瓢虫标本、图片;放大镜。

2、瓢虫的课件。

活动过程:

1、今天老师给小朋友带来了一个老朋友,你们猜猜它是谁?小姑娘,穿红袄,庄稼上面来回跑,七个黑点像星星,专吃蚜虫本领高。(瓢虫)那我们把它请出来吧!我们在户外已经认识了瓢虫,哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说的一样?

2、结合课件边提问边进一步认识瓢虫的特征。

(1)瓢虫的身体是什么形状的?颜色怎样?

(2)头在哪里?眼睛在哪里?触角是怎样的?

(3)有几对翅膀?几对足?

(4)同时出示七星和二十八星瓢虫,让幼儿通过观察、比较,进一步认识瓢虫外形的不同点。

小结:瓢虫身体呈半球状,有两对翅膀,三对足,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅,第二对翅膀是透明的,在第一对翅膀的下面,只有飞的时候才能看见。头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足),背上有美丽的大黑点,有的圆点多,有的圆点少,它飞到菜园里,棉田里去抓害虫,爱吃蚜虫,是益虫。”(巩固复习)

引导幼儿学习儿歌《瓢虫》,了解瓢虫的生活习性以及与农作物的关系。

通过此活动,引导幼儿围绕“怎样知道其它瓢虫是害虫还是益虫”?(观察瓢虫是吃植物的,还是捕捉蚜虫的)“为什么说吃菜和吃植物的是害虫,吃蚜虫的是益虫?”展开讨论。

附:儿歌《瓢虫》

瓢虫瓢虫,老是脚步匆匆,

不知要去哪里,钻进花草丛中,

来来来,停在我的胸前,

变成一颗夺目的纽扣吧!

5、引导幼儿按图示学习折纸《瓢虫》。

6、教师评价幼儿活动情况,激发再学习的愿望。

小朋友,瓢虫还有很多很多的故事呢,回家以后继续寻找探索有关瓢虫的小秘密,等我们在活动时一起分享吧!

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