活动目标：

1.知道搬椅子和使用椅子的正确方法，并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。

2.在情感体验中，形成良好行为的自我意识，培养同情心和正义感。

活动准备：

一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱   六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线

活动过程：

引出椅子、体验情感

1.今天姜老师给你们带来两张椅子朋友，你们看看他们一样吗?从哪里看出来的?

2.(听一听)他们好象有话跟小朋友说呢?它们到底想说什么呢?让我来当魔法师告诉你们。(变出两个表情：笑脸、哭脸，让孩子们惊喜)

3.好!谁来说说，他们告诉你什么?(不高兴、不开心、不快乐，心里很难过)、(快乐、高兴、幸福)那它为什么不开心呢?(椅子坏了，不好看、不快乐，不能和小朋友一起做游戏了，没有用了，只能扔到垃圾筒里去了;它很疼，身上很脏，它的妈妈会很心疼它)那它为什么开心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐!)

四.椅子朋友你好可怜哦!那是怎么变成这个样子的呢?我们可以帮助你吗?就是他!

辨别对错、纠正行为

一.出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论：照片上的小朋友在干吗呢?

1.对!小朋友喝完牛奶把我推到边上，我的脚很疼。那应该怎么做呢?谁来说一说做一做?(请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法)

2.对!有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走，把我的关节拖松了，全身都疼，怎么办?(我们要赶紧对小朋友说：“不能这样”，我们给小椅子擦擦眼泪。

3.是啊!还有的小朋友有时还要踢我，看到我摔倒也不扶起我，还要用小椅子相互撞，真是不应该呀!小椅子是我们的好朋友，来我们给它抹抹伤口，扶扶正，说声对不起哦。

4.还有是在画画的时候，有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画，弄得我很痛很痒很痒，还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。(哎呀!这怎么行呢?快拿快毛巾给它擦擦，示范擦椅子的方法，来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦!)

3.小弟弟出场。(瞧!哪个小弟弟来了)我们该对他说什么?弟弟说：“谢谢小一班的小朋友，我知道错了，椅子朋友对不起!”

实践行为、巩固提升

1. 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢?(儿歌：转过身来弯弯腰，两手握紧轻轻靠，平平稳稳向前走，找到地方轻轻放。)

我们表演给小弟弟看看(听音乐实践一次)

2. 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们，她们有两件礼物要送给我们，快坐到她们前面去拿哦!哇!第一件礼物是香甜的糖，那第二件呢?请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢?请得到哭脸的小朋友再来一次哦!哦!现在对了!现在请你带上小椅子回到线线上来哦!好的!

3. 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢?怎么办?