活动目标:
1、认识红、黄、蓝、绿、不同的色彩。
2、幼儿学习使用不同的材料进行拓印,对拓印画产生浓厚的兴趣。
3、让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点:
1、重点: 让幼儿对色彩产生兴趣。并会用不同的材料进行拓印。
2、难点:自由想象组合不同的花儿,体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
活动过程:
一、情景提问引出主题
1、以故事情景《小兔的花园》为导入
师:小兔的花园种了好多花,可是因为小兔外出了几天,回来已被大灰狼都偷光了,我们小朋友一起来帮帮小兔子,让他的花园开出花来。
(设计意图:给以幼儿喜欢的故事情节引入,能带动幼儿思维的激情,有效的表述自己的观点,为下一环节的展开做好铺垫。)
二、欣赏观察花朵组合特点,体验色彩的美感
课件展示小兔花园以前的样子,请幼儿说说这些花的特点。
1、你看到了什么?
2、它们是怎样开放在小兔的花园里?
引导幼儿能说出,花的不同色彩(如:红红的、黄黄的)和不同形状排列。
(设计意图:引用课件的展示,能让幼儿在脑海中留下花儿开放的印象,为他们在接下来的创作能提供灵感。)
三、幼儿创作表现
第一步:示范创作方法
1、老师简单示范制作,让幼儿看到在老师的手下只要拿到材料和颜色的结合,就可以变出好看的花儿。
2、引导个别儿童上前来作简单演示。
3、教师再做进一步的演示。
第二步:介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组(引导幼儿观察提供的材料)。
1、我们的桌子上有什么?它叫什么?有什么用途?
2、他们是什么颜色?你喜欢吗?
3、请幼儿自由思考将使用什么材料做出好看的花儿。
第三步:鼓励幼儿大胆作画
1、儿童自由选择自己喜欢的材料进行自由的创作,教师老师巡回指导
2、对一些不够大胆的幼儿给以积极鼓励;对个别动手能力差点的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
(设计意图:幼儿的创作表现是本次活动的重要环节,所以我运用了三步骤层层深入来突出教学的重点,使幼儿在活动中能自由想象得到有效的释放。)
四、儿童作品展示
请幼儿把作品展示到贴版上,请幼儿自由评价那一个送给小兔的花园最漂亮美丽。
(设计意图:通过讨论,让儿童用语言将自己的作品内容表达出来,老师要肯定每个儿童的作品,让儿童获得成功后的愉悦体验。)
延伸活动:为花园画上篱笆,让小兔的花园变的很完整,如,用蜡笔画上横线,竖线。
活动反思:
1、在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,提供了丰富的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来创作的热情,以故事情节的引入有效的激发了幼儿的学习热情,围绕目标将多种教学形式相整合使幼儿始终处于积极的探索发现,并在自由的创作中得到灵感,为幼儿想象插上了翅膀。
2、整个活动中幼儿的好奇欲、积极性得到了全面的释放,最关建的是这些活动形式中幼儿技能、技巧能得到淋漓尽致的发挥,只要动手就能创作出漂亮的作品。而且活动中我没有用固定的框架去限制幼儿创作发挥,任由孩子在白色的纸上拓印自己喜欢,让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。体验审美愉悦以及满足感、成功感。
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