教学目标：

1、了解3之内的数目，尝试对3之内数目的物品开展分类。

2、在观测和察看图片与提问的启发下，探究用数字点卡表示物品的数目。

3、喜欢参与数学教学，体会教学的快乐。

教学预备：

1、教学用具——花的图片6张，其中数目为1、2、3的花儿两张;

——1、2、3、的数字点卡片各一张，归类与底板。

2、学具——动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片，归类盒每人一个。

教学过程：

一、了解图片数目，认知点子标识。

1、教师：孩子看这里有何?每一张图片上有几朵花?我们一块儿来数一下好不好?

2、教师：请孩子说一说哪一些花是一样多的?请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。

3、教师：此刻请孩子说一说他们均是几朵花?

4、教师：(展示点子标识)孩子看!这就是啥?请孩子数一下每一张小卡片上有几个点?

5、教师：下方我们一块儿来做一個找伙伴的游戏好不好?请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。

二、孩子动手操作教学。

1、花朵朵朵：

师：(展示点数小卡片与花儿图片)孩子看!教师这儿给你们预备了很多的花儿图片，另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目，接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师：(展示动手操作教学材料)孩子看!这场景上有何?先点一下每种物件有几个，然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。

二、沟通教学：找一样多

师：此刻望着场景说一说与一個点子一样多的有哪一些物件?与2个点子一样多的有哪一些物件?与3个点子一样多的有哪一些?

师：孩子们均可找着他们的伙伴真机灵!