活动目标：

知道自己的名字，学着做手指谣的动作。

活动过程：

活动一：游戏《我叫┅┅》

游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术角色、运动

活动二：游戏《宝宝不见了》

游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术角色、运动

活动三：体育活动《宝宝不见了》

体育游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术角色、运动

活动四：儿歌《大拇指》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术角色、运动

活动五：歌曲《大拇指，你在哪里?》

音乐活动：全班

游戏：分组、个别

语言、艺术、运动

活动六：儿歌《两个老老头》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术、角色、运动

活动七：游戏《小钩子》

体育游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术角色、运动

活动反思：

在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生、生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣。