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幼儿园小班生活活动:可爱的小脚丫

2014-12-22

目标:

1.了解脚的外形特征。

2.初步认识脚的作用,懂得应该保护脚。

准备:大小脚印图,律动音乐

过程:

一、 看图猜想。

1.出示两幅脚印图,勤给幼儿猜猜:这是谁的脚印?它们有什么不一样?

2.小结:这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印,小时候的脚丫小,现在小朋友长大了,脚丫也变大了。

二、认识小脚丫。

1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子,利用自己的小脚丫,认识脚的几个部位:脚趾、脚面、脚心、脚跟。

2.组织幼儿玩“我说你指”的游戏,教师说出小脚部位的名称,幼儿指出相应部位,看谁指得又快又对。

3.引导幼儿数以数自己有几只小脚,每只脚的脚趾头有几个,启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。

4.小结:我们每个人都有两只脚,每只脚有5根脚趾头。

三、脚丫幼儿。

1.挠一挠小脚:幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背,并说说被挠的感受。

2.闻一闻小脚:请幼儿闻闻自己的小脚,并思考:为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味?有什么办法能让小脚丫变干净?

3.动一动小脚:播放律动音乐,鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

四、脚丫本领大。

1.交流与讨论:脚丫有哪些本领?

2.鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

3.启发幼儿思考:如果没有脚会怎么样?

4.小结:脚给我们的生活带来了很多方便,我们可以走、可以跑、可以跳,没有了脚我们寸步难行,所以我们要保护好自己的脚。

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