活动目标：

1、学习用彩条穿插编织的方法;

2、能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑;

3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。

2、 材料准备：绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

活动过程：

一、情景导入

1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿注意，引起幼儿兴趣;

2、提问，引导幼儿探讨。

教师：故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)

它身上的花纹是什么样的?(花格子)

花格子的排列有什么特点?(间隔排列)

3、出示操作材料——底板，激发幼儿兴趣。

教师：这是一只刚出生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。

二、 观察探索

1、引导幼儿观察底板小象与花格子大象的区别。

教师：这两只大象有什么不一样的地方?(底板小象身上是竖条纹，而且是切开的，一条条的，艾玛身上是格子花纹)

2、出示剪刀机彩色纸条，引导幼儿学习剪纸方法。

教师：要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服，先得准备一些彩色纸条，那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉大家该怎么剪?3、引导幼儿探索穿插编织的方法。

教师：这一条一条的彩条怎么穿到小象身上，让它的衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(教师可以穿一部分，请幼儿来试试，可以提示幼儿一上一下地穿彩条，让彩色格子显出来)

4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉;

5、给小象添画眼睛，给身体各部位添画花纹等，最后把小象对着起来变立体。

三、自主操作

幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。

1、 提醒幼儿剪开彩条时注意连续，不能剪断;

2、 建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙;

3、 鼓励能力强的幼儿大胆创新，可隔一根穿插，也可隔两根等;

4、 提醒幼儿在剪的过程中注意安全，及注意桌面地面的卫生。

四、 创意互动(视时间情况决定)

1、 幼儿互相展示作品，分享成果;

2、 找找有哪些有创意，和老师的不一样的。