大班主题活动说课稿:鸟的家族-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >说课稿 >大班主题活动说课稿:鸟的家族

大班主题活动说课稿:鸟的家族

2013-10-11

导读:“鸟”是动物世界中的一个大的家族。在厦门,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园,厦门的白鹭洲有鸽子,鼓浪屿上有“百鸟园”等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。

一、说教材:

1.教材价值:

“鸟”是动物世界中的一个大的家族。在厦门,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园,厦门的白鹭洲有鸽子,鼓浪屿上有“百鸟园”等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们,“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

2.目标定位:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度、能力、认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面。具体的目标为:

活动目标:1、了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征。

2、依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错。

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。

根据目标,我把活动的重点定位于:了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征。难点为依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错。我们知道幼儿的思维以具体形象思维为主,“我看了、听了,都会忘的;只有我操作了,才会记住。”因此身临其境的学习定能给幼儿留下深刻的印象。为此,我们做了如下活动准备:

1.知识准备:幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。

2.物质准备:“百鸟园”的场景,鸟类生活的不同的背景图,各种鸟的图片若干,磁带、录音机等。

二、说教法:

根据活动的内容和幼儿的年龄特点,我采用的教法主要有:

1.观察法:观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现、探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。

2.操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法。本次活动,为幼儿提供的不同环境、不同的动物的图片,让幼儿自己与图片的互动中,来获得不同的鸟类生活的环境也不同,并能依据生活环境的不如进行分类的经验。通过材料的自我纠错功能使幼儿的能力得到提高。

3、启发引导法:幼儿在观察、操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题。并灵活运用集体活动、小组活动和个别活动的组织形式,通过师生互动、生生互动得到发展。

三、说学法:

本次活动采用的学法主要有:

1、讨论谈话法:新《纲要》指出,“幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此,我在活动中引导幼儿说一说、看一看、比一比,在多通道、多感官的参与下,了解鸟类的共同特征。

2、体验法:心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。因此为了加深幼儿对不同鸟类生活的环境也不同的了解,我提供了鸟类生活的背景图及不同的鸟类,让幼儿在操作、纠错的过程中加深体验。

四、说教学程序:

我采用层层递进的办法组织活动程序,具体流程为:

激发兴趣——参观比较——操作体验——反馈延伸。

(一)激发兴趣:

俗话说,“好的开始是成功的一半”,在活动的一开始我便向幼儿提出“百鸟园”的要求,激起幼儿的兴趣;并在激发兴趣的过程中向幼儿提出更进一步的要求:要仔细观察你认识哪些鸟,它们有什么共同的地方?

在第二个环节我集中幼儿,鼓励幼儿大胆地说出自己的发现,鼓励幼儿自己探索说出鸟类的共同特征,同时让幼儿讨论企鹅是不是鸟类,企鹅生活在什么地方?目标(1)在这里自然完成。

(二)操作体验:

下面进行的是小组式的游戏教学。指导语:你们知道这些鸟生活在什么地方吗?(幼儿自由回答)老师为你们准备了许多鸟的图片和它们生活地方的背景图,请小朋友试一试把它们送回家。

幼儿操作,并学习按背后的正确答案自己纠错。在活动中,幼儿通过自己的操作把各种鸟类送到它们各自生活的地方,判断、感受鸟类的生活环境的不同,同时,操作材料背后的答案相关会提醒他们重新思考、修正经验。自我纠错的能力得到提高。目标(2)在这里完成。

(三)集体交流:幼儿作品的展示交流,再次提升和加深了前面的活动经验,然后教师鼓励幼儿一起把“百鸟园”里的鸟都送回自己的家,再次巩固幼儿的新经验。新《纲要》在社会领域的目标中提到,“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享。”在这次的操作中,教师可以鼓励幼儿不知道的可以问同伴,可以寻找刚才的操作材料来解决问题,让幼儿有多种途径来解决问题。

(四)反馈延伸:

这次的活动后,肯定还有一些幼儿不能完成活动目标,教师可以把各种操作材料继续提供在活动区内,让幼儿进行操作,同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料,让幼儿继续丰富相关的经验,激发幼儿的爱鸟之情。

 

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班律动游戏《跳花绳》优质课-广东-黄振箐

大班歌唱活动《小红花》优质课-湖南:易婧

小班阅读《一步一步走啊走》观摩课(应彩云)

大班律动活动《魔术师圆舞曲》优质课-浙江:吴燕飞

大班律动游戏《功夫熊猫》优质课-四川:赵鑫

大班律动游戏《小羊羊演唱会》优质课-广州-陈向群

中班综合《有趣的鼻子》优质课(吴佳瑛)

幼儿园优质课《面对陌生人》课堂教学视频实录-刘世杰

小班歌唱游戏《两只小鸟》优质课-安徽-陈晨

大班歌唱活动《百叶龙》优质课-浙江:吴茜岚

与“大班主题活动说课稿:鸟的家族”相关文章
动画片配音
《猴子学样》说课稿
认识水生动物
举世无双的建筑师
幼儿园中班语言教案:小老鼠打电
幼儿园大班科学活动《我从哪里来
幼儿园五大教案如何说课?
小班语言活动《小苹果的邻居》
大班科学活动《谁能砸开核桃》
大班美术活动《纸袋玩偶》
看过“大班主题活动说课稿:鸟的家族”还看
认识水生动物
《猴子学样》说课稿
动画片配音
猜你喜欢
小班音乐公开课教案《小星星》
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小
小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀
小班幼儿音乐游戏教案《亲亲歌》
小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》
简笔画花:花朵的简笔画
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小
小班音乐公开课教案《十个小矮人
小班音乐游戏教案《小手小脚动起
小班音乐课教案《变形金刚》
小班音乐游戏教案《两只羊》
小班优秀音乐教案《芝麻开门》
小班音乐律动教案《好听的叮叮》
小班优质音乐课教案《我的好妈妈
小班音乐活动教案《橘子船》
幼儿园小班音乐课教案《自己爬起
幼儿园小班音乐欣赏教案《捉小鱼
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福
小班音乐优质课教案《红苹果》
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵
小班音乐公开课教案《小手爬》
小班下学期音乐教案《打电话》
小班音乐公开课教案《学舞蹈一休
小班上学期音乐教案《我是人》
小班音乐游戏教案《彼得与狼》
小班音乐游戏教案《碰一碰》
小班音乐欣赏活动详案《小茶壶》
幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼
小班音乐欣赏教案《米桶和老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐游戏教案《小鸟和汽车》
幼儿园小班音乐教案《小猫和它的
幼儿园小班音乐教案《谁饿了》
小班音乐游戏活动教案《两只小小
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦
小班音乐律动教案家园共育《小铃
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
小班音乐欣赏教案《美丽的春天》
小班音乐游戏教案《小兔子拔萝卜
幼儿园小班上学期音乐教案《你接
小班音乐活动教案《在农场里》
小鸭子简笔画:小鸭子简笔画
小班上学期音乐教案《宝宝不怕冷
小班音乐课教案详案《小动物过桥
小班音乐游戏教案《小厨师》
幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》
小班音乐游戏教案《找小猫》
小班优质音乐课教案《走路》
小班上学期音乐教案《小手爬》