大班综合活动说课稿:着火了怎么办-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >说课稿 >大班综合活动说课稿:着火了怎么办

大班综合活动说课稿:着火了怎么办

2013-10-11

导读:火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了,因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。

一、说教材。

1、课题来源:火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了,因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能.。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。,就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为:

(1)了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识。

(2)知道火警电话“119”,以及拔打“119”的正确方法。

(3)学习几

种火场逃生的方法和技能,提高幼儿的自我保护能力。

根据目标,我把活动重点定位于:了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识,自我保护能力,使活动得到深化。活动难点是:学习几种火场逃生的方法和技能,及学习拔打火警电话的正确方法。总之,我们通过集体讨论,看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。

二、说教法

新《纲要》指:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。

三、说学法

以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。多通道参与法:新《纲要》科学领域的目标明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;并用适当的方法表达,交流,探索的过程和结果。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,尝一尝,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。因此,我们采用了体验法:心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我们就采用了游戏体验法,在设置火灾的氛围中进行逃生,消防演习。

四、说教学程序

我采用的环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

激发兴趣―――自由探索―――学习讨论―――游戏体验

(一)激发兴趣(课件:着火了)

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“发生一件什么事情?”“什么原因引起火灾的?”(课件“着火了”)情境,引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。在以下的环节中,我都是“以你看到了是什么原因引起火灾”作为发展主线,从形式上,内容实质上深深吸引孩子。

(二)自由探索

根据幼儿好奇,求知的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供挂图,供幼儿观察。在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴,老师说说各自看到是什么?

在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾原因进行整理。由于挂图材料投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合挂图进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

(三)学习讨论

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,再通过多谋体学习,教师加以分析,引导,小结以共同学习达到修正知识,方法。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。

(四)游戏体验

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时,我们运用了多媒体教学创设火灾的现场氛围。让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。

 

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班活动《玩管子》优质课(上海:袁晶晶)

大班综合活动《花婆婆》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《快乐的小兔》优质课-安徽:徐玲

大班律动游戏《热情的非洲》优质课-四川-黄丹

大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》优质课-安徽-余璐

小班思维《好玩的洞洞》优质课(吴佳瑛).DAT

小班歌唱活动《手拉手》优质课-福建-马凌芳

《室内游戏-采蘑菇》幼儿园小班,皇海波

大班歌唱活动《公主的舞会》优质课-西安:赵凯

大班说唱活动《RAP说“羊”》优质课+教师说课-广州-王园乐

与“大班综合活动说课稿:着火了怎么办”相关文章
动画片配音
《猴子学样》说课稿
认识水生动物
举世无双的建筑师
幼儿园中班语言教案:小老鼠打电
幼儿园大班科学活动《我从哪里来
幼儿园五大教案如何说课?
小班语言活动《小苹果的邻居》
大班科学活动《谁能砸开核桃》
大班美术活动《纸袋玩偶》
看过“大班综合活动说课稿:着火了怎么办”还看
中班综合活动《有趣的萝卜》说课
说课:大班生活讲述“逛商店”
小班数学说课稿:《分类》
中班听说游戏《猜莲子》说课稿
幼儿园大班综合活动“奇妙的商店
猜你喜欢
幼儿园小班英语教案:英语游戏
幼儿园大班社会教案:我爱绿色
幼儿园托班综合教案:地毯下的秘
幼儿园中班亲子活动:沙滩乐
幼儿园小班音乐教案:蝴蝶找花
托班健康教案:帮鸟妈妈找蛋
2015年羊年简笔画大全:羊年
幼儿园小班科学教案:猜动物
幼儿园大班社会教案:我会用伞
幼儿园小班美术教案:圆圆的汤圆
幼儿园小班健康教案:保护鼻子
幼儿园大班亲子活动:出牌配对
幼儿园大班健康教案:胖国王和瘦
幼儿园中班语言教案:冬天和夏天
幼儿园小班科学教案:我闻到的气
幼儿园大班美术活动:印章
幼儿园大班其他教案:烟花爆竹的
幼儿园小班健康教案:天公公的脸
幼儿园大班健康教案:想变勇敢吗
幼儿园大班科学教案:身边的中草
托班艺术教案:下雪了
幼儿园大班科学教案:空隙的秘密
幼儿园托班语言教案:找汽车
幼儿园小班游戏教案:荷塘月色
羊年简笔画大全:小羊,奔跑吧
幼儿园大班社会教案:友情卡
托班语言教案:不听话的小鸡
幼儿园托班科学教案:小冰块哪儿
幼儿园大班健康教案:跳远冠军
托班健康教案:大家来喝水
幼儿园大班美术教案:正在落叶的
幼儿园大班体育教案:当好侦查员
幼儿园小班美术教案:铺路
幼儿园中班健康教案:预防感冒
幼儿园托班科学教案:练习拧瓶盖
幼儿园托班科学教案:越来越大的
幼儿园小班体育教案:兔宝宝运水
祝贺羊年简笔画:赏花的小羊
幼儿园托班科学教案:越来越大的
幼儿园中班其他活动:阳台上的平
幼儿园中班语言教案:表情的变化
幼儿园大班社会教案:时钟
幼儿园大班社会教案:钱的学问
幼儿园小班音乐教案:五只猴子
羊年简笔画大全:傲娇的小羊
幼儿园大班语言教案:还是一团糟
2015年羊年简笔画大全:花丛
幼儿园托班数学教案:我是小司机
幼儿园小班其他教案:乘车要注意
幼儿园小班综合教案:大家滚起来