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托班节奏活动:小小配音师

2013-10-11

目标:

1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响,模仿日常生活中听到的音响节奏,并运用于故事配音中。

2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

准备:1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》

2.日常生活声音磁带

3.动画片《猫和老鼠》片段

4.纸盒若干与幼儿人数相等

过程:

一、感知纸盒能发出不同音响的特点

1.出示纸盒:提问:这是什么?你能让它发出声音吗?

2.幼儿操作:教师巡回指导

3.提问:你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示

(动词:拍、敲、打、划像声词:咚、哗、嗒、彭等)

二、模仿故事中及日常生活中的音响

1.这个纸盒可以发出不同的声音,我们可以用它来干什么呢?

2.听故事磁带,教师现场配音

3.提问:①老师,用纸盒在故事里模仿了哪些声音?②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢?

4.模仿日常生活中的一些声音

①小朋友真能干,一下都学会了,你们会模仿别的声音吗?听,这是什么声音?

②模仿各种声音

提问:a.它的声音是什么样的?节奏呢?

b.我们怎么模仿呢?试试看

(依次模仿:敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

5.学习给故事配音

1.小朋友真了不起,会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事,听听可以给哪些声音?

2.听故事。

3.讨论可以配些什么声音。

提问:①冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢?

②亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢?

4.放故事磁带,师生共同配音。

四、为动画片《猫和老鼠》配音

1.它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干了些什么?

2.播放动画片《猫和老鼠》,教师提示人物的动作。

3.讨论配音内容及方法:

①杰瑞做了什么?怎样配音呢?(跑、撞墙、被摔)

②汤姆做了些什么?怎样配音呢(跑、洒水、被砸)

4.练习幼儿快速反应,做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。

5.配音

①一半为杰瑞配音,一半为汤姆配音。

②交换配音。

五、结束

今天小朋友都为动画明星配音了,成了“小小配音师”,你们想不想为其他的动画明星配音呢?我们下次再为其他明星配音好吗?
 

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