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中班科学教案:找家

2013-10-10

活动目标:

1、 让幼儿通过游戏、操作等活动,在分类的基础上初步感知集合,了解集合与子集的包含关系。

2、 培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。

活动准备:

场景布置:用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;

音乐磁带:《我的朋友在哪里》;

头饰:草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;

幼儿操作材料:衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;

电脑课件:小动物找家,蔬菜的家。

活动过程:

一、通过游戏活动,让幼儿初步感知集合。

(一)

1、今天我们都成了水果娃娃,请你告诉我你是什么水果娃娃呀?

2、现在我们来做个游戏,请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齐了好朋友,就可以找一个家坐下来。

3、幼儿游戏。

(二)

1、你们都找到了自己的家,可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?

2、出示大屏幕一(小动物找家):

提问:

①这是什么地方?

②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?

绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?

青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的 小河是这些小动物的家?

3、小结:

小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。

二、通过操作活动,让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。

(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):

1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体讲述)

2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对,这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。

(二)1、我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应该取个什么名字。(绿带圈起来)

2、水果大家庭由哪些小家组成?

3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?

(三)幼儿分组集体操作活动:

1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家

又有小的家,很羡慕,也想请我们帮帮忙,给他们分小家,你们一边分,一边想想:我们 是按照什么来分的。

2、每组请一名幼儿讲述结果:

提问:你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?

三、幼儿分组个别操作活动:

这些是谁?他们还没有自己的家,请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集,并介绍给其他幼儿或客人老师听。

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