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中班科学教案:有趣的沙漏

2013-10-10

一、活动目标:

1、激发幼儿探究欲望,发展幼儿的比较、观察、判断能力。

2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。

3、培养幼儿之间的合作能力。

二、活动准备:

1、用饮料瓶制作的沙漏若干。

2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。

3、记录单、笔若干。

三、重点难点:

重点:探究沙漏速度与漏口多少的关系。

难点:制作一个比原来流的快的沙漏。

四、活动过程:

(一)、观察沙漏

1、认识沙漏,并提出猜测

师:小朋友,今天老师要请你们用一种新的工具来玩沙,你们看!

这是沙漏,它是由两只粘在一起的瓶子组成的,下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜,如果我把瓶子倒过来,会发生什么情况呢?

2、幼儿操作,进行论证

(1)、操作

师:到底谁猜的对呢?请你们找一个好朋友一起试一试,玩一玩。

(2)、交流

师:你们发现了什么?谁愿意来告诉大家?

那么,沙是从哪里漏下来的?

(3)、小结

师:原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的,看看,它有几个洞?哦!有两个洞!

(师打开一只瓶子让幼儿观察瓶盖是否真的有洞,数数有几个,引发孩子的探究兴趣。)

(二)、制作沙漏

1、设疑讨论

师:那么,我们能不能想个办法让沙流的快一些呢?(幼儿讨论)

2、实验交流

⑴、进行实验

师:老师为你们准备了一个做好的沙漏,还有一个装有沙子的瓶子,一个空瓶和盖子,要请你们两个小朋友合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏,并进行记录。

老师要提醒你们,制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里,然后将空瓶倒着再旋在盖子上。

(幼儿和同伴合作,选择材料进行实验,教师观察幼儿的实验情况,如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较,询问孩子为什么采取这种方法。)

⑵、交流实验结果

师:你们是怎么做的?你们遇到了什么困难吗?谁愿意来告诉大家?(结合记录单)

⑶、再次实验

幼儿再次操作,教师个别指导

⑷、师生共同总结:原来洞口多了,可以使沙子流的多,时间花的少,所以速度就快了。

(三)、引发新问题

今天,小朋友都开动脑筋制作了一个比原来漏的快的沙漏,那么你有办法制作一个比原来漏的慢一些的沙漏吗?

等到区域活动时,我们再来制作,好吗?
 

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