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大班科学探索活动:有趣的惯性

2013-10-10

一、设计思路:“老师,我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?”“汽车突然刹车,我的身体为什么总是向前倾?”。。。。。。生活中惯性无处不在,人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具:过山车、蹦床、秋千。。。。。。

怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理,在阳光和空气充足的户外场地上,孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题,与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心,萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

二、活动目标:

1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的精神,感受成功的快乐。

2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

3、引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。

三、活动准备:

1、场地:一楼户外操坪,能感受惯性现象的体育器械若干;

2、幼儿操作材料:瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

3、玩具车、溜溜球若干;

四、活动过程:

1、感受惯性:

[1]、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化;

[2]、下车谈感受:开车时我的身体怎么变化?刹车时我的身体有什么变化?为什么?

[3]、初步了解什么是惯性。

2、发现惯性:

[1]、幼儿自由分组、选择材料制作陀螺和旋转的纸盘,玩溜溜球,摆多米诺骨牌,翻扑克牌,操作玩具车。

[2]、鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法:我发现的惯性在哪里?

[3]、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。

3、说惯性:

[1]、师幼互动:鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果;

[2]、教师小结惯性的原理,解答幼儿发现的疑难问题。

[3]、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象,相互交流惯性带来的不足。

4、找惯性:

[1]、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。

[2]、自由玩耍,体验惯性带来的快乐。

 

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