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中班艺术教案:彩色的雨点

2013-10-10

(一)目标:1、初步学唱歌曲,体验歌曲欢快的旋律。2、鼓励幼儿边唱边游戏,感受游戏的快乐。3、学习替代歌词从第7小节--14小节。难点:替歌词从第7——14小节

(二)准备:

1、课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》,让幼儿理解彩色的春雨的含义。

2、雨点图若干(每人一个),事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。

(三)过程:

1、教师扮演云彩妈妈,引出课题。

“小朋友你们好,我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝,看看有什么颜色的雨点。”(教师点身上的雨点,请幼儿回答。)“集体年他们要去旅游,听听他们都到哪里去了呢?

”2、教师范唱歌曲二遍。

第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上,启发幼儿对歌词的理解。

(1)体温:“(绿、红、蓝、紫)雨点变成了什么?”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词,加深幼儿对歌词的印象。

(2)以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们,你们告诉我雨点变成了什么?”(第二遍换角色)

(3)学唱整首歌曲。

(4)“现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗?”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。

(5)“你们想做彩色的雨点吗?”“先想想你想做什么颜色的雨点,然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来,”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》,当歌曲唱到绿色的雨点时,请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树,其他颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。

(6)交换雨点的颜色,继续游戏。

4、替代歌词第7——14小节。

(1)“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们,谁知道绿(红、蓝、紫)雨点除了变成树叶外还会变成什么呢?”教师根据幼儿的回答,逐一出示图片。

(2)幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。

5、结束

“今天我们扮演了彩色的雨点,你们开心吗?现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”

 

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