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大班科学教案:轮子真有用

2013-10-10

活动目标

1、通过操作探索轮子的作用。

2、发挥幼儿的创造性,培养探索精神。

3、锻炼口语表达能力。

活动准备

1、材料准备:有轮子的汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

2、幼儿操作所需材料:

①用购物车运沙袋和两人抬沙袋;

②可拉动的行李箱和背着旅行袋;

3、场地布置:运物路线(圆形、双圆)可接力的站点(两种颜色的点)。

4、区角操作材料:

①图画纸、彩笔;

②纸盒、轮子、双面胶、绳子等;

③展板(展出幼儿作品)

活动过程

一、玩中生趣,直接导入

师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌子上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法多、最有趣。

二、分类游戏,讨论探知

让幼儿找出可以滚动的东西,进行讨论。

1、师:刚才我发现小朋友玩得很有兴趣,很开心,现在请小朋友动脑筋、想一想你刚才玩的时候发现哪些东西是可以滚动的?然后把它们找出来放在这个篮子里,看谁找得最多?

(幼):老师我们找完了。

师:剩下的就是……?不可以滚动的。请小朋友们快速把它们放进这个篮子里。好,小朋友们真能干,现在到我这里来。(伸手招呼幼儿过来,幼儿围坐在老师身边)

2、小朋友来看,你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗?

幼:他们有轮子。

3、师:哦!因为它们有轮子,所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢?

可以让幼儿用动作表现出来。

4、师:那有了圆形的轮子有什么好处呢?

幼:……

师:还有吗?

三、实验感知

教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子,然后报告试验结果,哪一个盒子更容易推动。

1、师:现在我请小朋友自己来试一试,想一想,轮子还有什么作用呢?看这里老师准备了两个不同的盒子,一个是有轮子的,一个是没轮子的。现在我们分成四组,去试一试哪一个盒子更容易推动。(幼儿分组进行实验)

小朋友们,你们知道哪个盒子更容易推动了吗?举起来让我看一看。

2、师:小朋友刚才都试过了,有轮子的盒子轻轻用力就能走很远,而没有轮子的盒子,要用很大劲才能往前走一段路。(教师边说边示范)这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

四、操作对比(轮子的省时省力的功能)

师:老师为小朋友们准备了几件有意思的东西,现在请小朋友一起来看一看都有些什么?

教师出示物品(儿童购物车和米袋)。

现在我们来像运动员一样玩个接力赛,这里有两个跑道,一个跑道一组小朋友,现在老师把你们分成四组,我们按箭头的方向进行运物比赛,看看那个组能轻松获得胜利。

①用购物车运沙袋和两人抬沙袋;

②可拉动的行李箱和背着旅行袋;

师:小朋友都参加比赛了,比赛结束了,你们有什么想法?你运物的时候怎么样做会既节约时间又省力气呢?

五:拓展思维

看!轮子的本领是不是很大,它给我们的生活带来了方便,节约了时间,省去了很多力气,那小朋友,想一想我们生活中还有哪些东西用轮子呢?(推小娃娃的车、洗衣机、沙发、抽屉里有轮子等)

六:自由发挥,延伸活动

请幼儿当设计师,为某一种东西加上轮子或者利用轮子的作用设计某一件东西,然后利用材料制作出来或在图画之上画出来。

师:轮子的本领那么大,现在就请小朋友当设计师,为我们生活中的东西也加上轮子,让大家用起来更方便、更省时间、更省力。老师给你们准备了一些材料,小朋友们可以选择自己认为合适的进行设计,或者也可以把它画下来,举办一个《轮子本领大》的展览会好吗?

活动结束

幼儿自由创作。

 

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