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大班科学教案:有趣的电池

2013-10-10

活动目标

1、引导幼儿在玩的过程中,尝试操作,了解电池的外形、种类和简单的功能;

2、通过尝试、操作、探索,学会正确使用电池的方法;

3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。

活动准备

电动玩具及物品若干,各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图,

活动过程

一、第一次尝试:让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中,感知玩具和物品无电池的状态。

1、放音乐,幼儿进电动玩具城。

师:这里是电动玩具城,大家来看一看,玩一玩,试一试,看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?

2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品,进行摆弄和尝试,教师巡回观察。

师:你刚才玩的是什么?好玩吗? 为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来?

(刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池),那怎么办呢?(装电池)

二、第二次尝试:给电动玩具和物品配上电池。

1、认识电池

师:这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池,你们看看有没有看到过的?在哪里看到过的?(幼儿回答)

师:电池真有趣,有圆的、方的、扁的、大的,还有小的,电池用完了,随意乱扔,会污染环境。这种电池你们见过吗?(蓄电池)这种电池用完了,也象其他电池一样扔掉吗?那该怎么办?(幼儿回答)

小结:对这种用完了还可以充电反复使用的电池,叫蓄电池。用蓄电池开的车很好,没有噪音,没有污染,可以保护我们周围生活环境。

2、 幼儿尝试:给玩具和物品配上合适的电池。

(1)  出示一件电动玩具,请幼儿说说:“它的电池要装在哪里?需要什么样的电池?怎么装?电池盒里有什么秘密?(请一幼儿上台)

(2)  出示安装示意图,说明记法

师:现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池,让它们都动起来!

3、第三次尝试:认识正负极并准确安装电池。

师:大家都找到了大小合适的电池,可为什么有的不能动起来呢?(引导幼儿回答:电池装反了也不能动)

(1)认识正负极问:电池的两头一样吗?你用了几个电池?你是怎样安装电池的?(个别幼儿边展示示意图边回答)

(2)幼儿尝试按正确的方向安装电池。

师:现在,我们小朋友都知道,怎样去安装电池,电池的“  ”要对着电池盒的“  ” ,电池的“ ”要对着电池盒的“  ” ,下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。

4、再次尝试,体验成功的喜悦。结束活动。

 

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