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大班科学教案:植物是怎样长大的

2013-10-10

设计思路:

在“什么东西有生命”的主题活动中,幼儿兴趣浓厚,思维活跃,说出了许多答案。孩子们在活动中,主动探索性很高,植物是怎样长大的,只是主题活动的一个分支。在本次活动中,教师和幼儿做了充分的准备,因为植物的生长是一个漫长的过程,所以需要幼儿长期观察,并做好记录,同时培养了幼儿的耐心和观察的细致性、顺序性。

活动目标:

1、了解植物的生长过程,知道各种植物的种子是不同的,并能区分。

2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦,激起下一次探索的欲望。

活动准备:

1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

2、准备各种植物的种子若干。

3、花盆、纸笔若干。

活动过程:

一、让幼儿说说植物是怎么来的?请哦跃然把自己的想法说出来。

二、幼儿讨论:植物为什么会长大?怎样才会长大?

三、幼儿进行小实验:植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死,了解根的作用。

四、幼儿做种植实验:了解植物的生长过程。

五、孩子的发现:植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样:黄豆的种子是圆圆的、黄色的;红豆的种子是圆圆的、红色的;芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣;绿豆的种子是椭圆形、绿色的;向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。实验中,两种植物都有水时,无根的植物过两天就死了,有根的植物一直没有死;没有水时,无根的植物很快就死了,有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。接着孩子又提出了许多问题,有待于进一步的探索。为什么植物会越长越多?是先长根呢?长叶子呢?先长茎呢?为什么是先长根?为什么有些植物没有根也可以活的?是谁把种子放在泥土里的?为什么泥土里会长出植物来?

六、请幼儿把各种植物的种子记录下来,并能对号入座。

活动延伸:  鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

环境创设:

1、举办种子图案展。

2、在种植角种几棵易活植物,便于幼儿观察。

 

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