设计意图：

大班教材内有很多关于五线谱的知识，如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据大班幼儿的好动、竞争性、具有合作意识等年龄特点，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，不仅降低幼儿学习的难度，更重要的是幼儿在活动中体验音乐的美，体验创编的易，体验成功的悦，享受与人合作交流的快乐。

教学目标：

1、认识唱名“哆”“咪”“嗦”，记住这三个唱名在五线谱上的位置；

2、感知歌曲《一只小铃铛》活泼、欢快的音乐情绪；

3、培养幼儿团结协作、积极参与活动的精神；

教学准备：

五线谱、《一只小铃铛》的歌谱、小锤子2个、磁带

教学过程：

一、幼儿听音乐进入活动室

二、认认

1、出示五线谱，认识唱名“哆”“咪”“嗦”在五线谱上的位置；

2、巩固练习：看谁找得快

三、唱唱

1、指导幼儿看《一只小铃铛》的歌谱，并轻轻地哼唱；

2、让幼儿扮演音符宝宝，根据《一只小铃铛》的歌谱，在五线谱上找准位置，并按顺序唱出自己所扮演的音符；

四、编编

1、将幼儿分组，一组当音符宝宝在五线谱上任意选择下加一线、一线、二线上一位置，另一组幼儿按顺序唱出唱名，教师记录创编的歌曲；

2、互换位置再进行创编；

五、幼儿。