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小班美术教案:小鸡找妈妈

2013-10-10

活动分析:

小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣,因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由、轻松的活动情境,激发幼儿学习的兴趣,感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班活动游戏化的特点。

活动目标:

1、引导幼儿正确使用剪刀,2、能沿着直线剪。

3、引导幼儿学习四个角沿线往后折,4、能大胆操作。

5、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备:

6、学具:每人一张操作材料和剪刀一把。

7、教具:做好的成品一件。

活动流程:

歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏:找鸡妈妈

活动过程:

(1)歌曲导入:

——师:大家听,谁在哭?(边演唱歌曲,边出示教具)池塘边,柳树下,有群迷路的鸡宝宝,唧唧唧唧,唧唧唧唧,哭着喊妈妈。谁在哭?

——幼齐答:鸡宝宝。

——师:鸡宝宝为什么要哭?

——幼1:他迷路了。

——幼2:他迷路了,哭着喊妈妈。

——师:小朋友,我们帮他找妈妈吧!

(幼儿听到哭声,注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题,兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。)

(2)找鸡妈妈

1、讨论寻找方法

——师:怎么找呢?

——幼1:我们电话给鸡妈妈。

——师:可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。我们可不能像鸡宝宝,一定要记住爸爸妈妈的电话哦!

——幼2:找警察叔叔帮忙!

——幼3:我们帮他找找。

——幼4:小鸡自己回回家!

……

——幼:大家的办法都很好。老师也想了一个办法,鸡妈妈肯定没有走远,我们把鸡妈妈叫出来好吗?鸡妈妈…

2、与幼儿边喊,边快速地折出鸡妈妈,引导幼儿学习四个角往后折的方法。

——师:老师是怎么找到鸡妈妈的?

——幼1:老师是折出来的。

——师:仔细想想是怎么折的?

——幼2:把角折起来了。

——师:对了,小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。

3、出示操作材料,请幼儿比较:这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?

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