活动目标：

1、借助声、画、形等方式，充分调动幼儿多种感官积极参与，扩展幼儿想象力和语言表达能力。

2、引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创造性地表现文学作品。

活动准备：各类头饰，小棍子，彩圈，橡皮筋，纸，笔

活动过程：

一、激发幼儿想象

老师带来一只蓝色的水桶，小朋友想一想，如果你也有一只这样的水桶，你会用它来什么呢？

如果里面装上水，你又会用它来做什么？

二、故事欣赏

１、幼儿听音乐欣赏故事一遍。

你们的水桶可真神奇，有一个叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的蓝色水桶，我们一起来听个故事吧。

２、幼儿第二遍听故事，并跟随老师一起讲故事。

故事好听吗？想不想再听一遍啊？会讲的小朋友和老师一起讲。

三、故事表演：变水桶

1、单人用手变

莎娜的水桶真神奇，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？

把你们的手准备好，“越变越大越变越大，比比谁的水桶最大！”

２、集体用手变

我们刚才是一个人变，想不想和小朋友合作，用手变一个大大水桶？怎么变呢？来试试看。

３、用材料变

（１）用材料分组变

a.变

刚才我们小朋友用手变了大大的水桶，除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢？

老师也带来许多材料，有圈、小棍还有橡皮筋。请小朋友分成三组，每组六人，一起想一想，怎样用这些材料变一个大大的水桶？

我们先分组，比比哪组分得快站得好。

各组先商量一下，你们准备用什么材料怎么变？

b.展示

都变好了吗？请你们把材料轻轻地送过去，先坐到小圆点上来，然后来让大家看一看你们是怎样变的。

刚才是哪一组小朋友用圈变水桶的？我们请他们先来表演一下。

问小棍这一组：你们是用什么变水桶的啊？愿意到前面来表演一下吗？

那剩下的这一组一定是用――――――橡皮筋变的了，你们又是怎样变的呢？

（２）汇合材料变

我们分别用圈、小棍、橡皮筋变了三只水桶，能不能把这些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？再想一想，试一试。还是分成三组，每六人一组用不同的材料共同变一只大大的水桶。

４、幼儿分角色表演。

水桶变得好大啊，水桶里的还来了许多小动物呢，都有谁呢？

谁愿意当水桶？谁愿意当小动物的？扮演小动物的小朋友可以选一个

头饰进行表演。

哎呀，我们当水桶的小朋友去演小动物了，水桶都快倒了，快找人来帮忙啊，找客人老师吧。

扮演小动物的小朋友听音乐在桶中模仿各种动物快乐地游戏。

根据音乐“嘣”，水桶倒了，小动物们都回家了，小朋友们也结束游戏，回圆点坐下。

四、通过想象绘画进行活动延伸

这真是一只神奇的水桶，（重新回到图书上来）随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？―――――

我们把它画出来吧。这儿就有一只大大的水桶，让小动物们都进来吧。

教师提供一张大大的画纸，幼儿边听配乐朗诵，边进行创作。

故事：

神奇的蓝色水桶

刚刚下过一场雨，莎娜来到公园里，看到一只蓝色的水桶。水桶里装满了水，莎娜轻轻地把手伸进去试试：“真舒服”！

她又把脚也伸进去：“哎呀-----”水桶变大了一点点。

这回，莎娜试着坐进水桶里，水桶又变大了。“好像浴缸一样啊”！她哗啦哗啦地洗了洗脸。

然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜变大了。

这个时候，好朋友鲁鲁来了。“多好玩啊，我也要进去！”“好啊！”

水桶又变大了。

过了一会儿，朋友们一个接一个地跑过来，一起跳进了水桶里。

水桶越变越大，越变越大。。。。。。

水桶里面好热闹啊！

这个时候，突然从水桶里哗啦钻出一条、两条、三条、四条鲸鱼。“一起玩吧！”他们说。

莎娜他们也说：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶变得更大了，大得不得了）。

鲸鱼们说：“我们来比赛，看谁先游到对岸，好吗？”“好啊，好啊！”于是，大家骑到了鲸鱼的背上。

鲸鱼们嗖嗖嗖地越游越快，越游越快。。。。。。

“啊，不得了啦！”“嘣”

水桶倒下来了。。。。。。