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大班主题教案:排盆花

2013-10-10

活动目标:

1、通过为小区排盆花,产生爱护小区、美化小区的积极情感。

2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式,进一步积累模式排序经验。

活动准备:

幼儿和家长运用费旧材料制作的小区4个;盆花分为:花芯分有和没有的,颜色分红、蓝、黄三种的,还有是大小之分的;花架16个,操作盘16个,垫子16个、

活动内容与要求:

1、通过为小区排盆花,产生爱护小区、美化小区的积极情感。

2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式,进一步积累模式排序经验。

活动流程:激发兴趣——尝试操作——交流分享

活动过程:

一、激发兴趣:

1、最近我们把我们的小区建造完成了,但由于时间仓促,还缺什么?(种绿化)

2、园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花,说说送来了哪些盆花?(出示大、小、红、蓝、黄的盆花)

3、盆花有很多的不一样,虽然园林叔叔给我们送来了盆花,可是他在很远的地方来不及赶回来,那这些盆花怎么办呢?(激发幼儿主动排盆花的积极性)

4、那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧,不过我们的盆花排出来是给小区居民看的,排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后,想一想你要怎么介绍你的盆花,你有几种介绍的方法?

5、园林叔叔还为小朋友准备了花架,看看从哪里开始排?(有标记处)(幼儿操作)

二、尝试操作

观察要点:1、按什么规律进行排列?

2、幼儿的介绍方法,是否有孩子排列方法一样,说法不同?

三、交流分享

1、我们刚刚都为了美化我们的小区,辛苦不辛苦啊?哦,这么辛苦,但你们排的盆花可真漂亮,这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴,那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花?(请一个幼儿介绍)

2、谁排的盆花和他是一样的?(一种排法请2个幼儿介绍)

3、他们两个排的盆花一样吗?(检验两个排列的是一样的)那他们为什么介绍的方法不同呢?(引发幼儿进行讨论)

4、小结:虽然我们有一样的排的方法,但是我们可以有2种不同的介绍方法。

5、我们再请一个小朋友来介绍一下他的盆花,谁跟他一样的,你们有什么其他介绍方法呢?(一种排法请多个幼儿介绍)

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