此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中，作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中，孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中，我提问孩子：你长大了想当什么？孩子们都说出好多的职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题，让孩子认识自己的老师，增加对老师这个职业的热爱。

一 、分题学习目标：

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读： “我爱您” “美丽”。

活动一： 我的老师

活动目的：

学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读： “我的老师”。

活动准备：录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

活动过程：

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

活动二： 老师真美丽

活动目的：

1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像，并能表现出 人物的明显外貌特征。

4 认读：“美丽”。

活动准备：图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程：

1谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师，幼儿观察：脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

3 谈话：你喜欢老师吗？喜欢哪个老师？为什么？

4 倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画，画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6 讨论：老师美丽吗？哪里美丽？告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7 认读：“美丽”。

总结分享：把作品放在展览区，共同欣赏。

活动评价：

1 让孩子认识到老师的美，不只是外表。

2 能画出自己观察到的老师。

3 能认读： 美，并理解词意。

活动三 老师我爱您

活动目的：

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

认读： “我爱您”

活动准备：彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

活动过程：

1 谈话：说说老师一天的都做什么工作。

2 想想老师什么时候高兴，什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4 老师爱你吗？你爱老师吗？你是怎样爱老师的？

5 认读： “我爱您”

6 利用美劳材料折叠大红花。

总结分享：把花朵粘贴在准备好的树干上，告诉幼儿，树干是老师，小朋友是花朵，永不分离。

活动评价：

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读： “我爱您”。

活动四 我是小老师

活动目的：

尝试当老师的乐趣。

锻炼口语表达能力。

锻炼模仿能力和创造性。

活动准备：指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程：

1 欣赏歌曲<老师教会我>。

2 请出小老师，请小老师自我介绍。

3 提问小老师都会干什么？ “我会跳舞，会唱歌，会画画，还会背许多儿歌，你们想学吗？”

4 小老师背儿歌：

我们爱老师

小鸟爱蓝天，

鱼儿爱江河；

蚯蚓爱泥土，

蜜蜂爱鲜花；

我们爱老师，

献上花一朵。

5 小老师教幼儿朗诵诗歌，边朗诵边表演。

6 给幼儿分组，每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等，教给其他小朋友。

总结分享：把从小老师那里学到的东西，再表演或者朗诵给其他同伴听。

活动评价：

羡慕小老师，有做老师的愿望。

能表达对老师的敬爱。

能学到一首或两首儿歌或者歌曲。